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历史课堂教学评价表

授课人__________课题__________班级__________时间_______

评价

项目

评价指标

分值

得分

教学

目标

(10分)

1.目标明确，要求具体，符合课程标准、教材的要求和学生实际。

2

2.激发学习兴趣，重视学习习惯的养成和自学能力的培养。

3

3.培养学生学习历史、认识历史、探究历史的能力。

3

4.充分挖掘教材中的教育因素，寓情感态度价值观教育于历史教学之中。

2

教

师

的

指

导

过

程

（45分）

教

学

过

程

（

30分

）

1.教学思路清晰，每个环节紧紧围绕既定的教学任务和目标。

6

2.面向全体学生，兼顾个体差异。

3

3.创造性地使用教材；教学重点突出，难点分散。

3

4.知识的教学、技能的训练、能力的培养处理得当；重在把知识转化为能力。

3

5.注重主体参与，教学中互动模式多样。

3

6.教学方法灵活得当，符合授课内容要求，能启发、诱导学生主动学习；符合学生的认知规律。

3

7.教学手段直观，运用多种教学媒体为学生创造良好的学习环境。

3

8.课堂结构合理，层次清楚，主次分明，过渡自然，教学反馈和校正及时；体现循序渐进原则。

3

9.教学氛围宽松和谐，体现合作精神，体现教育性、科学性和趣味性的统一。

3

教

师

素

质

（15分）

1语言形象生动、清晰准确、逻辑性强。

3

2.讲解清晰、示范准确；教师的讲授科学、正确、简明。

2

3.板书简要工整，布局合理，层次分明。

1

4.教态亲切自然，有感染力，善于与学生沟通情感。

3

5.课堂组织、调控能力强，对突发情况能予以及时、恰当的处理；能根据教学反馈信息，及时调整教学活动，顺利完成教学任务。

3

6.教学技能娴熟，教法灵活多样。

2

7.教案编写规范、具体，实用性强；教具、材料准备充分，易于操作。

1

学

生

的

学

习

过

程

（35分）

学

生

参

与

(10

1.积极参与，思维活跃，兴趣浓厚。

4

2.师生之间、生生之间交互训练活动充分；合作学习有实效。

4

3.不同层次的学生都能参与教学活动。

2

自

主

学

习

(15)

4.学生有自主学习的时间，体现探究式的学习过程。

5

5.学生能在具体的语境中运用所学知识，形成语言能力。

5

6.在学习活动中能根据教学要求对自己的学习作出评价，并不断调控自己的学习。

5

创

新

意

识

(10)

7.学生有独立思考的能力，在回答问题、讨论、表演、完成学习任务时，主动提出问题，有独到的见解。

3

8.能运用学过的知识、掌握的技能解决新问题。

4

9.在学习过程中学会合作、乐于帮助别人。

3

教学效果（10分）

1.时间利用有效，完成教学任务，达到预期目标。

4

2.课堂气氛和谐，师生关系融洽,绝大多数学生情绪高涨，思维活跃，积极参与教学活动。

3

3.不同层次的学生都学有所得。

3

质性

评价

总分_______评课人_______