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人教版语文五年级上册《落花生》教学课件
设计
一、教学内容
本节课选自人教版语文五年级上册第七单元《落花生》。教学内
容主要包括:课文阅读,理解故事情节,掌握生字词,学习作者通过
对比、借物喻人的写作方法,以及培养关爱家人、珍惜劳动成果的品
质。
二、教学目标
1.知识与技能:正确流利地朗读课文,理解课文内容,掌握生字
词,学会通过对比、借物喻人的写作方法。
2.过程与方法:通过小组合作、讨论交流,提高学生的阅读理解
能力和表达能力。
3.情感态度与价值观:培养学生关爱家人、珍惜劳动成果的品质,
激发学生对生活的热爱。
三、教学难点与重点
教学难点:理解课文中的对比、借物喻人的写作方法。
教学重点:通过课文学习,培养学生关爱家人、珍惜劳动成果的
品质。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具:课文朗读录音、生字词卡片、练习本。
五、教学过程
1.导入:通过展示落花生的实物,引发学生对落花生的好奇心,
进而导入新课。
a.让学生观察落花生,了解其特点。
2.课文朗读与生字词学习
a.学生自读课文,注意生字词的读音。
b.教师播放课文朗读录音,学生跟读,注意语音语调。
c.学生交流生字词,教师板书并解释。
3.理解课文内容
a.学生分小组讨论,理解课文中的对比、借物喻人的写作方
法。
4.例题讲解
a.出示例题,让学生运用对比、借物喻人的写作方法进行仿
写。
b.学生展示作品,教师点评并指导。
5.随堂练习
a.让学生运用本节课所学,进行随堂练习。
b.教师巡回指导,解答学生疑问。
b.学生分享学习收获,提出疑问。
c.教师布置作业,拓展学习。
六、板书设计
1.课文落花生
2.生字词:具体、借物喻人、珍贵、成果等。
3.课文结构:引子、发展、高潮、结局。
七、作业设计
1.作业题目:运用对比、借物喻人的写作方法,写一篇以“家人”
为主题的作文。
答案:略
2.拓展作业:收集关于家人之间的感人故事,下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:教师应关注学生对课文内容的理解,以及关爱家人、
珍惜劳动成果的品质的培养。
2.拓展延伸:鼓励学生多观察生活,发现身边的美好事物,学会
关爱他人,珍惜劳动成果。同时,加强阅读训练,提高学生的语文素
养。
重点和难点解析
1.教学目标的设定
2.教学难点与重点的把握
3.教学过程的设计,特别是导入、例题讲解和随堂练习环节
4.作业设计
一、教学目标的设定
1.知识与技能目标:应明确学生需要掌握的具体知识,如生字词、
课文内容、写作方法等。
2.过程与方法目标:要关注学生能力的提升,如阅读理解、表达
交流等。
3.情感态度与价值观目标:要注重培养学生正确的价值观,如关
爱家人、珍惜劳动成果等。
二、教学难点与重点的把握
教学难点与重点的把握是课堂教学成功的关键。在本节课中,教
学难点为理解课文中的对比、借物喻人的写作方法,教学重点为通过
课文学习,培养学生关爱家人、珍惜劳动成果的品质。
1.针对难点,教师应通过举例、讲解、练习等多种方式,帮助学
生理解对比、借物喻人的写作方法。
2.针对重点,教师应结合课文内容,设计相关活动,引导学生感
悟关爱家人、珍惜劳动成果的重要性。
三、教学过程的设计
a.利用实物展示,引发学生对落花生的好奇心。
b.通过提问方式,激活学生的已有知识,为新课学习做好铺
垫。
a.选择具有代表性的例题,涵盖本节课的重点知识。
b.讲解过程中,注意引导学生运用所学知识,提高解决问题
的能力。
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