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2024年小学数学组教研工作计划

一、工作目标:

1.提高小学数学组教师的教学水平和专业能力；

2.落实国家课程改革要求，贯彻素质教育的理念；

3.推动数学教育教学科研工作的开展；

4.提高学生数学学习成绩和素质。

二、工作重点:

1.开展数学教育教学研究；

2.进行数学教学资源建设；

3.开展教学评价与研究。

三、具体工作计划：

一、开展数学教育教学研究：

1.组织开展数学课堂教学观摩活动，互相学习借鉴；

2.阅读国内外优秀的数学教育教学论文，扩展教学思路；

3.开展小学数学教师教学能力提升培训，提高教师专业素质；

4.组织小学数学教师参与教育教学研讨会，分享经验和问题；

5.进行小学数学教材分析，探索优化教学内容和教学方法；

6.开展小学数学教师群体研究，深入探讨数学教学的难点和疑

点。

二、进行数学教学资源建设：

1.整理和编写小学数学课件，提供多样化的教学资源；

2.制作小学数学教学视频，方便教师和学生观看学习；

3.整理并建设小学数学教学素材库，方便教师选择和利用；

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4.寻找和推荐优秀的小学数学工具书和参考书籍；

5.建设小学数学教学网站或平台，促进教学资源共享。

三、开展教学评价与研究：

1.探索小学数学教学评价的科学性和客观性；

2.研究小学数学学科评价指标体系，制定教学评价标准；

3.推广和应用数学学科的评价方法和工具；

4.进行数学思维评价研究，促进学生创新思维能力的发展；

5.制定并推行小学数学教学评价制度，激发学生的学习动力。

四、工作总结与评估：

1.定期组织教研活动总结和评估会议，总结工作经验和成果；

2.针对工作计划中的每个具体工作，进行细致的评估和改进；

3.借助量化的数据指标，对教学效果进行评估；

4.将评估结果反馈给教师，促进他们的进一步发展和成长；

5.借助外部评估机构的力量，对教研工作进行申请评估。

五、预算与资源调配：

1.制定教研经费的预算计划，确保教研工作的正常运行；

2.申请项目经费和专项资金，支持一些特殊教研项目的开展；

3.积极争取相关学科组织和专家的支持和指导；

4.合理利用学校和社会资源，降低教研工作成本；

5.审慎安排教研人员的时间和精力，合理调配教师教研任务。

六、风险评估与应对措施：

1.风险：教师参与积极性不高，教研工作成效不明显；

应对措施：增加教研奖励机制，鼓励教师积极参与；

2.风险：教师之间存在观点分歧，教研活动发生冲突；

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应对措施：加强沟通和协调，解决问题的时候耐心倾听，理性解