2025届新高考生物一轮复习备考指导课件.pdf

老师说什么他就做什么，老

师布置什么作业，就做什么作业，

老师讲什么知识就记什么笔记，

从早到晚不停的看书、刷题，觉

痕啦～

得自己已经努力的，非常开心，＝

非常感动！

结果一看考试成绩并没有提

高多少！

这是什么原因？主要就是同学们只是被动的去跟随老师

学习，没有把握住知识的重难点以及形成生物学科思维，更

没有在学习过程中养一个好的生物学科的学习方法。同样

的老师，同样的教学，同样的考试题，同样的时间，同样的

努力，但许多同学的学习效果截然不同。

低效学习的结果就是费了很大的力气，只吸收了需要掌握的知识

的一点皮毛；上课时认真听课，可是一堂课结束时，刚刚才学过的内

容就象清风一样从的大脑中拂过，上课明明听懂了，下课却什么也不

会；考试时经常忘记一些非常重要的内容，遇到的明明是以前做过的

题型，可是在考场上怎么都做不出来；考试时有好几道会做的题目，

可是根本没有时间去做。不当的方法，让同学们苦了、累了但成绩没

有质的飞跃。在以这样的状态去继续去进行一轮复习，其结果必定依

旧是低质低效的。

那么面对一轮复习应该怎么做呢？

高考考什么？

从中国高考评价体系把握备考方向

＂＂”

一核：核心功能”为什么考

需要什么人

＇勾容“考什么”

导务选德树

醴睛着舅得

能为家庭、家族、国家和世界做出贡献

“四翼＂：考查要求“怎么考”

“四翼”:（生物科）考查要求

通过创新试题的

对基本概、基要求试题贴近生呈现方式和设问

本规律的理解和不仅针对知识内活、贴近社会、方式，要求学生

掌握，会使用基容的综合，更是贴近时代等，应从不同角度分析

本的科学方法，各种能力素养的用生物知识和方和思考问题，能

兰今

掌握基本的实验佐一不仁刁o法解决实际问题提出个性化、创

技能。。造性的思路和见