1.4生活和生产中的抛体运动 课件-高中物理粤教版（2019）必修第二册(共29张PPT).pptxVIP

生活和生产中的抛体运动

一、课堂游戏引入新知

任务一：为了使球能击中目标，该名同学可以做出怎样的调整？请结合所学知识，给出解决方案。目标hx1x2一、课堂游戏引入新知

目标hx1x2一、课堂游戏引入新知方案1：保持玩具枪的高度不变，人向前移动。

方案2：保持人所站位置不变，升高射击高度。小球运动可以看成平抛运动得：增大发射高度后，初速度不变得：目标hx1x2一、课堂游戏引入新知H

方案3：人向前移动一段距离，同时升高射击高度方案4：保持人所站位置和射击高度不变，调整发射角度。目标hx1x2一、课堂游戏引入新知

一、课堂游戏引入新知hx2目标方案3：人向前移动一段距离，同时升高射击高度方案4：保持人所站位置和射击高度不变，调整发射角度。

二、创设情境理解规律将物体以一定的初速度向空中抛出，仅在重力作用下物体所做的运动。竖直上抛竖直下抛平抛斜抛v0G抛体运动：Gv0Gv0θGv0

二、创设情境理解规律任务二：某商场计划在一楼修建室内喷泉，一楼层高为5m，请问设计时喷嘴向上的最大喷水速度是多少？柱形喷泉的水柱由无数的水珠构成，以水珠为研究对象，忽略所受空气阻力，则水珠只受重力，水珠的运动可视为竖直上抛运动。建模：a=gv0竖直上抛运动是初速度为v0（向上），加速度为g（向下）的匀变速直线运动。正方向

二、创设情境理解规律取竖直向上为正方向，以水珠从喷出至到达最高点为研究过程。根据匀变速直线运动速度与位移的关系，有：得：对于柱形喷泉，它的高度主要由喷头的出水速度决定。任务二：某商场计划在一楼修建室内喷泉，一楼层高为5m，请问设计时喷嘴向上的最大喷水速度是多少？

二、创设情境理解规律情境模拟某学习小组打算制作一个喷泉模型，在淘宝上买了如下的抽水喷头，请设计方案检验该喷头是否合格？有没有虚假宣传。d=6mmQ=200L/H方案：利用流量表达式Q=S?v,求出出水的速度，利用坚直上抛的知识，求得理论上的喷水高度，再用直尺进行实际的测量，进行验证。验证水柱高度

二、创设情境理解规律任务三：在“任务二”设计的基础，为了增加喷泉的动态效果，要求1号喷嘴喷出的水落回到地面时，2号喷嘴再启动，依此类推，相邻两个喷嘴的启动时间间隔是多少？（h=5m,v0=10m/s）方案1：（向上为正方向）上升阶段：匀减速直线运动下降阶段：自由落体运动v0v=0h

二、创设情境理解规律v0v=0h讨论（1）水珠落回到射出位置时的速度是多少？（2）上升和下降经过同一点的速度有什么关系？速度大小相等，方向相反（3）上升和下降经过同一段高度所用的时间有什么关系？时间相等

二、创设情境理解规律方案2：（向上为正方向）v0v=0h全程分析：根据速度与时间关系：根据位移与时间关系：任务三：在“任务二”设计的基础，为了增加喷泉的动态效果，要求1号喷嘴喷出的水落回到地面时，2号喷嘴再启动，依此类推，相邻两个喷嘴的启动时间间隔是多少？（h=5m,v0=10m/s）

二、创设情境理解规律竖直上抛运动规律特点处理方法（向上为正方向）速度对称性时间对称性分段分析全程分析

三、实验探究解决问题任务四：学校举行水火箭比赛，射程最远者获胜。某小组前期已经完成了水火箭的制作，请给出发射过程的有效建议。

三、实验探究解决问题理论推导：斜抛运动遵循怎样的规律？（初速度斜向上，加速度向下，大小为g）v0θxyG借鉴研究平抛运动的方法，将运动分解为水平和竖直方向。水平方向：匀速运动竖直方向：竖直上抛运动轨迹是否也为抛物线？

三、实验探究解决问题实验验证：利用tracker软件，验证斜抛的运动规律

三、实验探究解决问题理论推导：斜抛运动遵循怎样的规律？（初速度斜向上，加速度向下，大小为g）v0θxyG借鉴研究平抛运动的方法，将运动分解为水平和竖直方向。水平方向：匀速运动竖直方向：竖直上抛运动运动轨迹为抛物线

三、实验探究解决问题v0θxyG从射出又落回到同一高度的时间（向上为正）射程：任务四：学校举行水火箭比赛，射程最远者获胜。某小组前期已经完成了水火箭的制作，请给出发射过程的有效建议。

三、实验探究解决问题任务四：学校举行水火箭比赛，射程最远者获胜。某小组前期已经完成了水火箭的制作，请给出发射过程的有效建议。θxyv1v2v3发射角度一定时，速度越大射程越远。探究1：发射角度一定时，速度大小与射程有什么关系？射程：

三、实验探究解决问