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2024年学校留守儿童工作总结7篇

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一、引言

随着社会经济的发展和城乡人口流动的加剧，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。2024年，我校积极响应国家号召，关注留守儿童身心健康，全面开展了留守儿童关爱工作。本文将对我校在留守儿童关爱工作中取得的成绩和面临的挑战进行总结，并提出改进建议，为今后工作提供参考。

二、主要工作及成效

1.建立留守儿童档案

为全面了解留守儿童的基本情况，我校建立了留守儿童档案。档案内容包括留守儿童的家庭情况、父母联系方式、学习情况、兴趣爱好等。通过定期更新档案，学校能够及时掌握留守儿童的变化和需求，为后续的关爱工作提供了重要依据。

2.开展心理健康辅导

针对留守儿童可能存在的心理健康问题，我校组织专业心理老师定期开展心理健康辅导活动。通过讲座、团体辅导和个别咨询等形式，帮助留守儿童缓解焦虑、抑郁等负面情绪，培养积极向上的心态。同时，学校还设立了心理咨询室，为有需要的留守儿童提供一对一的心理咨询。

3.提供学习支持

我校针对留守儿童在学习方面可能遇到的困难，提供了一系列学习支持措施。包括：制定个性化的学习计划、安排学习辅导、提供学习资料等。这些措施旨在帮助留守儿童克服学习困难，提高学习成绩，增强自信心。

4.丰富课余生活

为让留守儿童感受到学校的关怀和温暖，我校组织了丰富多彩的课余活动。这些活动包括：文艺比赛、运动会、社会实践等。通过参与这些活动，留守儿童不仅能够锻炼身体、陶冶情操，还能结交新朋友，拓展社交圈子。

三、面临的挑战

1.家庭联系不畅

部分留守儿童家庭联系方式不畅通，导致学校在开展关爱工作时无法及时与家长取得联系。此外，一些家长对孩子的教育不够重视，缺乏与学校的有效沟通，给学校的关爱工作带来了一定的困难。

2.师资力量不足

虽然我校在留守儿童关爱工作上投入了大量精力，但仍然存在师资力量不足的问题。专业心理老师和学习辅导老师的缺乏，制约了学校在留守儿童心理健康和学习支持方面的进一步发展。

3.社会资源有限

尽管我校积极争取社会资源来支持留守儿童关爱工作，但仍然面临社会资源有限、合作渠道不畅等问题。这导致学校在开展一些大型活动和提供长期支持方面存在一定的困难。

四、改进建议

1.加强家校合作

学校应积极与家长沟通，建立畅通的家庭联系方式，及时了解家长的需求和意见。同时，学校可以通过举办家长会、开展家庭访问等形式，加强家校合作，共同关心孩子的成长。

2.提升师资力量

学校应加大对留守儿童关爱工作的投入，引进和培养更多的专业心理老师和学习辅导老师。通过培训和学习交流活动，提高老师的专业素养和服务能力，为留守儿童提供更优质的服务。

3.拓展社会资源

学校应积极与社会各界建立广泛的合作关系，争取更多的社会资源和支持。可以通过与企业、基金会等组织合作，开展更多有意义的活动和支持项目，为留守儿童的健康成长创造更好的条件。

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引言

随着社会的发展，留守儿童问题日益受到关注。本报告旨在总结2024年学校留守儿童工作的进展与成效，分析存在的问题，并提出相应的建议，以便更好地关爱和支持留守儿童。

一、背景与目标

留守儿童是指因父母外出务工或离异等原因，长期与祖父母、外祖父母或其他亲戚共同生活的儿童。他们面临着亲情缺失、教育落后、心理健康等问题。2024年，学校留守儿童工作的目标是关注留守儿童身心健康，提供必要的支持和帮助，促进其全面发展。

二、主要工作与成效

1.建立留守儿童档案

学校为每位留守儿童建立了详细的档案，包括家庭情况、父母联系方式、生活和学习状况等。这有助于学校全面了解留守儿童的需求，为后续工作提供了有力支持。

2.开展心理健康辅导

学校定期组织专业心理老师为留守儿童开展心理健康辅导活动，帮助他们缓解焦虑、抑郁等情绪问题，增强自信心和适应能力。同时，学校还设立了心理咨询室，为有需要的留守儿童提供个别咨询和辅导。

3.提供学习支持

学校针对留守儿童在学习上遇到的困难，提供了个性化的学习支持。包括制定学习计划、安排辅导老师、提供学习资料等。这些措施有助于提高留守儿童的学习成绩和学习兴趣。

4.举办主题活动

学校定期举办以“亲情”、“友情”、“自强不息”等为主题的活动，让留守儿童在参与中感受到集体的温暖和关怀。这些活动不仅丰富了留守儿童的生活，还提升了他们的社交能力和团队协作精神。

三、存在的问题与挑战

1.家庭联系不畅

部分留守儿童家庭联系方式不畅通，导致学校在开展工作时无法及时与家长取得联系。建议学校