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2《生物与环境》课后“练习与应用”汇总(附答案)--第1页
（新教材）部编人教版高中生物选择性必修2《生物与环境》课后“练
习与应用”汇总（附答案）
第1章种群及其动态.
第1节种群的数量特征
练习与应用
一、概念辨析
1.判断下列表述是否正确。
(1)一块草地中所有蒲公英的数量就是这个蒲公英种群的种群密度。
(×)
(2)调查青蛙等活动范围不大的动物的种群密度可以用样方法。（√）
(3)年龄结构为增长型的种群，种群数量一定会越来越多。（×）
2.下列关于样方法的表述，错误的是(D)
A.样方要有代表性
B.样方数量不宜过少
C.可以任意设置样方
D.样方面积大小应适当
3.2003年，我国颁布法律，禁止“非医学需要的胎儿性别鉴定”和“非
医学需要的性别选择性人工流产”，请简要说明这一规定的意义。
答案提示：在自然情况下，新生儿的男女性别比例大致为1:1。禁止
“非医学需要的胎儿性别鉴定”和“非医学需要的性别选择性人工流
产”，有利于维系性别比例均衡，进而有利于维持社会的和谐稳定。
二、拓展应用
1.在某池塘中，第一次捕获鲫鱼106条，做上标记后放回，第二次捕
获鲫鱼91条,其中有标记的25条。请估算这个池塘中共有鲫鱼多少
条。
答案提示：约386条。
2.假如要调查一块农田中某种鼠和蚯蚓的种群密度，你将分别采用什
么方法?说说你的理由。
答案提示：调查蚯蚓的种群密度，采用样方法。因为这种小动物的活
动能力弱，活动范围小，采用样方法调查正适合。
调查鼠的种群密度采用标记重捕法。因为这种动物的活动能力强，活
动范围大，不宜用样方法来调查它们的种群密度。常用的方法之一是
标记重捕法。
3.下图A、B分别为两个国家人口的年龄结构图，纵轴示年龄，横轴
2《生物与环境》课后“练习与应用”汇总(附答案)--第1页
2《生物与环境》课后“练习与应用”汇总(附答案)--第2页
示各年龄段人口占总人口的百分比。请根据此图回答，哪一个国家未
来的人口增长率高?
答案提示：B
第2节种群数量的变化
练习与应用
一、概念辨析
1.判断下列表述是否正确。
(1)将一种生物引人一个新环境中，在一定时期内，这个生物种群就
会出现“J”形增长。（×）
(2)种群的“s形增长只适用于草履虫等单细胞生物。（×）
(3)由于环境容纳量是有限的，种群增长到一定数量就会保持稳定。
（×）
2.关于环境容纳量，下列表述正确的是(B)
A.对甲乙两地的蝮蛇种群来说，环境容纳量是相同的
B.对生活在冻原的旅鼠来说，不同年份的环境容纳量是不同的
C.当种群数量接近环境容纳量时，死亡率会升高，出生率不变
D.对生活在同一个湖泊中的鲢鱼和鲤鱼来说，环境容纳量是相同的
二、拓展应用
1.种群的“J”形增长和“S形增长，分别会在什么条件下出现?你能
举出教材以外的例子加以说明吗?
答案提示：在食物充足、空间广阔、气候适宜、没有天敌等优越条件
下，种群可能会呈“J”形增长。例如，澳大利亚昆虫学家曾对果园
中蓟马种群进行过长达14年的研究，发现在环境条件较好的年份，
它们的种群数量增长迅速，表现出季节性的“J”形增长。在有限的
环
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