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部编版三年级上册语文全册分析

三年级上册语文教材共包含27篇课文，其中20篇为精读

课文，7篇为略读课文。教材以专题组织单元，共分为八个单

元专题，如美妙的生活、金色的秋天等，每个专题内涵丰富，

贴近儿童生活，蕴含教育价值。此外，教材还设有“语文园地”

栏目，包括识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅

读，与课文内容相互联系，构成一个有机的整体。教材内容语

言规范，浅显易懂，插图精美，适合学生朗读、背诵、复述、

口语交际等训练。

本班有44名学生，大部分学生研究积极，基础制度较为

扎实，对语言方面的知识较为敏感。但是，由于正处于低段向

中段过渡的过渡期，需要在老师的引导下较快的适应改变，树

立正确的心里定位，找到更好的研究方法，养成健康的研究惯，

行成浓郁的研究气氛和积淀丰富的知识经验。因此，本学期重

在培养学生的研究惯以及听说读写的能力，使学生的语文素养

得到进一步的提高。

针对教学策略，我们注重语文和思想品德合科教学，通过

语言文字训练进行思想品德教育，将语言训练和思想品德教育

融为一体。同时，重视识字教学，给学生识字方法，加强形近

字、同音字的比较，边读边写，试默自查，掌握所学的字。

本单元主题为“探秘自然”，包括《小蚂蚁》、《小狗的故

事》和《小猪佩奇去野餐》三篇课文。旨在引导学生了解自然

界的奥秘，培养对大自然的热爱和保护意识。

2.本单元重点：

1)阅读时，关注细节描写和情感表达。三篇课文中都有丰

富的自然描写和动物情感描写，如《小蚂蚁》中描写蚂蚁的勤

劳和团队合作精神，《小狗的故事》中描写小狗的聪明和忠诚，

以及《小猪佩奇去野餐》中描写野餐的欢乐和自然风光。教师

要引导学生通过细节描写和情感表达，深入理解课文内容。

2)研究科学知识，培养探究精神。本单元涉及到一些科学

知识，如蚂蚁的生活性、动物的行为特征等。教师要引导学生

通过阅读课文和课外阅读，积累科学知识，培养探究精神。

3)研究书面表达，提高写作水平。本单元安排了作《我喜

欢的小动物》，要求学生通过观察和描述，写出自己喜欢的小

动物。教师要引导学生注意写作格式和语言表达，提高写作水

平。

1）学会预测故事情节。本单元的三篇课文都是童话故事，

故事情节多变，要求学生在阅读过程中能够预测故事的发展趋

势，理解故事的逻辑关系。教学时，可以通过提问、讲解、讨

论等方式，帮助学生掌握预测故事情节的技巧。

2）续编故事。在研究完本单元的三篇童话故事后，学生

可以根据自己的想象和创造力，续编故事，丰富故事情节，创

造新的故事结局。教学时，可以引导学生通过讨论、小组合作

等方式，共同创作出精彩的故事。

2.本单元重点：

本单元的重点是：学会感知大自然的美妙和课文生动的语

言。三篇课文都围绕大自然展开，让学生感受大自然的声音、

父亲与树林鸟的关系以及带刺的朋友仙人掌的特点。教学时需

要引导学生在阅读课文时，感受其中的美妙语言和描写，同时

理解作者想要表达的意思。

本单元重点是阅读四篇围绕“爱”主题的课文，包括《司马

光》、《掌声》、《灰雀》和《手术台就是阵地》。学生需要

通过默读课文，边读边想的练来理解课文的意思。例如，《掌

声》中的“默读课文，一边读一边想，英子前后有什么变化？

为什么会有这样的变化？”《灰雀》安排了练“默读课文，想一

想，XXX和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什

么。”《手术台就是阵地》的重点要求是“默读课文，说说你对

手术台就是阵地‘’的理解。”教师应引导学生美读课文，感受

语言的优美、生动，并积累语言。

本单元的课文主题是“爱”，由《司马光》、《掌声》、

《灰雀》和《手术台就是阵地》四篇课文组成。学生需要通过

默读课文，边读边想的练来理解课文的意思。例如，《掌声》

中的“默读课文，一边读一边想，英子前后有什么变化？为什

么会有这样的变化？”《灰雀》安排了练“默读课文，想一想，

XXX和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么。”

《手术台就是阵地》的重点要求是“默读课文，说说你对手术‘

台就是阵地’的理解。”教师应引导学生美读课文，感受语言的

优美、生动，并积累语言。

在本单元中，学生需要阅读围绕“爱”主题的四篇课文，包

括《司马光》、《掌声》、《灰雀》和《手术台就是阵地》。

默读课文，边读边想的练是本单元