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大班音乐公开课教案及教学反思《歌唱春天》
大班音乐公开课教案及教学反思《歌唱春天》
作为一名到岗不久的人民教师,教学是我们的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,来参考自己需要的教学反思吧!以下是我整理的大班音乐公开课教案及教学反思《歌唱春天》,欢迎大家分享。
大班音乐公开课教案及教学反思《歌唱春天》1
〖活动目标〗
1、熟悉歌词内容,感受歌曲活泼欢快的情绪。
2、初步学唱歌曲,探索排列图示,记忆歌词顺序。
3、体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐情绪。
〖重点难点〗
1、教学重点:能根据图谱唱出歌曲。
2、教学难点:图谱躲猫猫,逐渐离开图谱唱歌。
〖活动准备〗
1、物质准备:《歌唱春天》白板课件:歌曲图谱。
2、已有知识经验的准备:学过歌曲《春天在哪里》,带孩子去室外感受过春天。
〖活动过程〗
一、音乐导入,激发兴趣
1、发声练习,为演唱歌曲做准备。
师:小朋友们,先跟着我一起练练声。唱“啦”。小朋友们好,啦啦啦啦啦。2、复习音乐《春天在哪里》
师:还记不记得我们学过一首关于春天的歌?我们一起唱一唱。
师:春天在哪里,春天就藏在小朋友的眼睛里,有红花,有绿草,到处是一片生机勃勃的景象,到处充满了鸟语花香,小朋友们,春天已经悄悄来到了我们身边。师:你们喜欢春天吗?春天带给你们什么感觉呢?
二、欣赏歌曲,记忆歌词
1、师:啊,多么美好的春天呀!小朋友们,春天还藏在哪里呢?春天其实还藏在一首好听的歌曲里,竖起你们的小耳朵,仔细听一听,歌曲里都唱了些什么?
2、教师第一次范唱。
师:你听到了什么?用歌曲的话来说一说。一起来说一说这一句词。
(教师根据幼儿的回答出示图谱里面的单个图片,引导幼儿说一说歌曲里面的词。)
3、教师第二次范唱。
师:就听到了这些吗?竖起我们的小耳朵,再仔细听一听,有没有漏掉的?(巩固记忆歌词)
(利用“渐入”功能,点击出现歌曲图谱内容)
三、借助图谱,学唱歌曲
1、引导幼儿跟着教师看着图谱初步学唱,记忆歌词。
师:小朋友们真棒!都找到了歌曲里唱的词,这么好听的歌曲,我们看着图谱一起来学一学吧。
2、学习边听歌边排列图谱(分段进行)
师:真棒!有些小朋友都已经会唱了,我们小朋友有没有发现这些图谱排的乱七八糟的,谁有本领来帮帮忙帮助它按照歌词的顺序排好?我唱一句你排一句。3、集体边看图谱,边学唱,验证排列是否正确,并作必要的调整。师:他们排的对不对呢?我们一起来唱,帮他们检查检查。师:真棒!他们都排对了,我们给他们拍拍手!4游戏:图片躲猫猫师:这些图片可调皮了,他们和我们玩起了捉迷藏,你们还能找到他们吗?有没有信心?一二三,闭幕!(教师将几张图谱隐藏)三二一,开幕啦!你们还记得谁藏起来了吗?我们一起来唱一唱!
师:我们班小朋友都很厉害,现在难度升级了,准备好了吗?敢不敢接受挑战?一二三,闭幕!三二一,开幕啦!(教师将所有图谱隐藏)你们还记得吗?一起来唱一唱!
(利用白板的“拖拉”功能,将图谱拖进格子里。利用“添加单元格阴影”功能,将格子内的图片进行遮盖)
四、多样演唱,创编动作
1、分组接唱
师:你们都学会了这首好听的歌吗?那我可要考考你们,我们分组接唱,红星星代表女小朋友开始唱,蓝星星代表男小朋友开始唱,看看哪一组反应最快。2、完整演唱,创编动作
师:真棒,好听的歌声要配上好看的动作才是才是最棒的,我们小朋友都当一回小小表演家,一起来表演表演!
(利用白板“无限克隆”功能,无限拖拉红星星和蓝星星)
大班音乐公开课教案及教学反思《歌唱春天》2
活动目标:
1、感受歌曲欢快活泼的情绪,初步学会唱歌。
2、在老师的提示下,探索使用图示理解、记忆歌词。
活动准备:
图谱每人一张
活动过程:
一、导入活动
师:现在是什么季节是啊?(春天)老师带来一首很好听的曲子,叫《歌唱春天》。请小朋友一边听,一边回忆一下,听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。
二、学唱歌曲
1、感受歌曲旋律。
(1)幼儿听乐曲。
提问:听了这首曲子
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