【核心素养】人教版英语三年级上册Unit 1 Making friends单元核心素养目标教案 .pdf

人教版PEP小学英语三年级上册《Unit1Makingfriends》教学设计

课题PALefstalk单元Unit1学科英语年级三年级上册

在Lefstalk部分，MissWhite在新学期开始时与同学们见面，首先进行了自

我介绍。WuBinbin和Sarah也向MissWhite介绍了自己。他们使用了打招呼的

教材

句式：Hello!Hi!以及自我介绍的句式：Fm...Lefsplay是针对重点句式进行的

分析

一个游戏。学生同其他同学打招呼并相互介绍。在这个过程既熟悉教材主人公的

姓名，也操练了本课时中打招呼及自我介绍的句式。

本课是学生第一次接触这套教材，也是第一次认识这套教材中的人。在开

始进行教材重点句式和词汇的学习之前，应该先让学生熟悉了解这些人的姓

学情名，先区分清楚这些主人公，对于他们之后长期的英语学习都会有帮助。在认清

分析人的基础上，再带学生进行角色扮演的活动，才能起到操练、巩固重点句式的

作用。由于英语姓名的发音与中文习惯有很多的不同，在学习中还要关注学生的

发音，帮助他们克服模仿的困难，大胆地开口，大方地交流。

1.语言知识目标:能够在情景中运用句型做自我介IS:Mynameis..Iam../1m...

2.思维能力目标：了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型自我介绍，能运

用所学词汇和句型进行简单的英语交际。

核心

素养3.学习能力目标：能听，说，读，写词汇friend,nice；能熟练运用所学词汇和句

教学型-Mynameis..Iam../1m+名字等做自我介绍。

目标4.文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体

会不同的语言魅力，促进心智发展。

教学

掌握自我介绍的句型“HelloHi,Pm...”。

重点

教学

能在日常生活中熟练地运用重点句型。

难点

教学

情景教学法、口语练习法、情景交际法、归纳总结法

方法

教学教师准备：PPT

准备学生准备：课本、笔

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.Todayisthefirstdayof通过师生日常问候拉近了

重点回顾。

schooLLetsgotoschool!师生之间的情感距离。教

看图片，听老师做自我

2.Teacherintroduces师做自我介绍，引出本节

herselftothewholeclass介绍。课所学主要内容。

inEnglish.

3.Teacherleadsstudents观看图片，认识本单创设真实情景，带领学生

tolookatthepicturesand元的主要人。认识本单元主要人，为

toknowthemain学习主要句型做铺垫。

charactersinthisunit.

4.Howtogreetpeople?如何打招呼？

1.Teacherleadsstudents

tosummarize