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2024版语文新课程标准
2024年版语文新课程标准是根据当前社会发展和学生需求的变化而
进行更新的一套教学大纲。该大纲旨在培养学生综合运用语言的能力，提
高思维能力和创新能力，增强学生文化素养和人文关怀，促进学生全面发
展。
一、学科目标
1.培养学生基本的语言运用能力。重点训练学生的听、说、读、写的
能力，提高学生的文字表达能力和语言理解能力。
2.培养学生批判思维能力和创新能力。通过学习语文，培养学生独立
思考和创新思维的能力，激发学生对问题的思考和解决能力。
3.培养学生文化素养和人文关怀。通过对文学作品的学习和欣赏，培
养学生的美感和审美能力，提高学生对社会和人类文明的理解和关怀。
4.培养学生综合素养。通过多样化的学习活动，培养学生的合作能力，
培养学生的信息素养和批判思维能力，提高学生的综合素质。
二、课程内容
1.语言基础知识与技能。包括词汇、语法、修辞等基础知识和技能的
学习和训练。
2.语言表达与应用。培养学生正确、流利、准确地运用语言表达自己
的思想和发表观点的能力。
3.文言文阅读与鉴赏。通过对古代文学作品的学习，培养学生的古代
文化素养和文言文阅读能力。
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4.现代文学阅读与欣赏。通过对当代文学作品的学习和欣赏，培养学
生的现代文化素养和文学鉴赏能力。
5.修辞与写作。培养学生运用修辞手法进行写作的能力，提高学生的
议论文、小说、散文等文体的写作水平。
6.教育与人生。通过对经典文学作品和生活案例的学习，培养学生的
人文关怀和价值观的形成。
三、教学方法
1.以学生为中心。鼓励学生参与课堂活动，培养学生自主学习和合作
学习的能力。
2.多元化的教学模式。采用多媒体、互联网等现代教育技术，丰富教
学内容，激发学生的兴趣。
3.以问题为导向。引导学生通过提问、讨论等方式进行学习，培养学
生批判思维和解决问题的能力。
4.注重实践与体验。通过实践和体验活动，培养学生的综合运用语言
的能力。
四、评价方式
1.综合评价。综合考察学生听说读写的能力，综合评价学生的语文素
养和综合能力。
2.考查学生的思考和创新能力。通过开放性问题和拓展性任务，考查
学生的思维能力和创新能力。
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3.引入自主学习评价。鼓励学生进行自主学习和自我评价，培养学生
的学习能力和自主管理能力。
总之，2024年版语文新课程标准旨在培养学生的综合运用语言的能
力，提高思维能力和创新能力，增强学生文化素养和人文关怀，促进学生
全面发展。通过多元化的教学方法和评价方式，帮助学生全面发展，培养
具有创新精神和社会责任感的现代公民。
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