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心理学教学大纲

学时：64学时学分：4学分

理论学时：64学时实验学时：0

适用专业：社会工作

一、课程性质和目的

普通心理学是社会工作专业的专业基础课。课程的教学目的是使学生树立辩

证唯物主义的心理观，初步掌握心理学研究的基本原则与方法，系统地理解、掌

握心理学的基本概念、基本理论与基本规律，使学生初步具有运用心理学知识分

析问题，并能结合实际进行研究的能力。

二、课程的基本要求

普通心理学课程是专业基础课，在内容的安排方面，注意到本学科的知识经

验，同时又尽量避免与后面课程的重复。大纲包括了本课程的主要内容，共包括

13章，其中的重点是心理的实质、想象与思维、记忆、需要与情感、需要与动

机、人格（气质与性格）等。并且在授课中补充了一些国内外有关学科领域的最

新理论研究成果、发展趋向等内容。

三、授课基本思路

本课程的学时分配情况：总学时为48学时，课时较紧，再加上为了培养学

生分析问题的能力、独立思考与自学的能力，因此，对本课程中容易看懂的部分

章节，如心理的生理基础、记忆、保持与遗忘，再认和回忆及意志品质等采取以

学生自学为重，以读书报告会的形式来归纳教材内容。授课的重点是教材中的关

键内容和难点。

四、教材与参考书目

教材：普通心理学，孟昭兰，北京大学出版社

参考书目：

1．张履祥，葛明贵.《普通心理学》，安徽大学出版社，2000年。

2．李铮，姚本先.《心理学新论》，高等教育出版社，2000年。

3．曹日昌.《普通心理学》，人民教育出版社，1999年。

五、课程内容

第一章绪论

[本章重点与难点]

（一）本章重点

1．心理学的概念及性质

2．心理现象及其结构

3．心理学的研究方法

4．学习心理学的意义

（二）本章难点

1．心理学的概念

2．当代心理学的研究取向

[建议教学方法]讲授法

第一节心理学的对象

一、什么是心理学

二、心理现象及其结构

三、心理活动的整体性

第二节心理学的任务

一、心理学的基本理论任务

二、心理学的应用任务

三、心理学与学校教育

第三节心理学的方法

一、心理学研究的方法论基础

二、心理学研究的基本步骤

三、心理学研究的具体方法

四、当代心理学的研究取向

[思考题]

1．什么是心理学？

2．科学心理学何时诞生？它以什么事件为标志？

3．简述心理学各种方法的主要特点。

4．心理学在生活、学习和工作上有什么意义？

5．为什么说人的心理活动具有高度整合性？

第二章心理的实质

[本章重点与难点]

（一）本章重点

1．反映与感应性概念

2．动物心理发展的三个阶段

3．影响人类心理发展的因素

4．人的心理实质

5．人的意识的基本特点

6．自我意识的含义、成分及发展

（二）本章难点

1．人的心理实质

2．人的意识的基本特点

第一节心理的发生与发展

一、心理现象的发生

二、动物心理的发展

三、人类心理的发生

第二节人的心理实质

一、人的心理是人脑的机能

二、人的心理是客观现实的主观反映

第三节意识与无意识

一、意识

二、自我意识

三、无意识

[建议教学方法]讲授法

[复习思考题]

1．什么是反映？什么是感应性？

2．简述动物心理发展的三个阶段。

3．劳动和语言在人类心理发展中的作用是什么？

4．人的心理实质是什么？

5．何谓自我意识？简述其主