初中语文中考说明文阅读及答题技巧--课件.pptVIP

奥运火炬在传递过程中,可能会面临各种意想不到的天气状况。说说划线词语“可能”的表达作用。作用:“可能”表揣测语气，说明火炬传递过程中面临的天气状况是不确定的，加点词体现了说明文语言的准确性。至于池沼,大多引用活水。句中”大多”一词能否删掉,为什么?不能删掉,“大多”表示大部分是这样,但也不排除有不引用活水的情况。如果删掉,就变成了“都引用活水”了,这与事实不符。所以,“大多”体现了说明文语言的准确和严密性。技巧点击:解答此类题型时，可先解词或说明词性作用，再分析词在句中的作用，最后再说明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。（如果要问是否可以删掉，就要在分析完作用后接着分析删掉后的效果，并与原文比较，然后再回答体现了说明文语言的准确严密性。）答题模式:①不能删。②因为“……”表示……（起…作用）,在这里说明了……,删掉后就变成了……,这与事实不符。③这个词体现了说明文语言的准确性。二、说明对象的判断:事物说明文:说明对象一般为所说明的事物。判定:在题目或文章开头部分抓中心句。事理说明文:说明对象一般为文章所阐释的事理。判定:先看题目后观全文，提炼或概括全文内容或中心内容。解题关键:从“整体”着眼，准确地抓住文段的中心句、关键句，再筛选出相关的信息，用规范的语言简洁作答。三、说明文的主要内容（如何概括文章内容）事物说明文:说明对象＋特征事理说明文:接近说明对象，但一般要把说明对象具体化。解题方法:第一，抓全文中心句或总括句；第二，段意联合法。解题格式:全文说明了········四:说明文的结构:1、总分式：包括总分、分总、总分总，事物说明文多用这种结构方式。2、并列式：各段落层次之间的关系是并列的。多用于使用空间顺序的说明文3.递进式：事理说明文多用这种结构方式，一层一层地剖析事理，即：各层之间由浅入深、由表及里、由现象到本质的递进关系。五、说明文的顺序时间顺序。说明事物的发展变化情况。具体次序:操作程序、发展变化等。标记词:表时间的词语。空间顺序。说明事物的形状、构造特征。具体次序:从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词:表方位的名词。逻辑顺序。说明事理。具体次序:先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。六、说明顺序的各种特征:时间顺序（有时间推移词,多为说明事物的演变发展或操作程序）空间顺序（由上到下、由外到内、由中心到四周等,多为说明建筑物）逻辑顺序（介绍高科技产品或说明事物之间联系的,多为事理说明文）逻辑顺序（具体包括以下几种）从主要到次要从整体到局部从现象到本质从概括到具体从原因到结果从浅到深此外,还可以抓住一些在文中起关键作用的关联词语。如“……首先……其次……再次……”就是从主到次的顺序；“由于……所以……”是从原因到结果的顺序；见到“总之……”就要从具体到概括的顺序上去考虑。试题一：为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。问一：本段采用了什么顺序进行说明的？问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否颠倒？为什么？本段采用的顺序是由主要到次要的逻辑顺序。不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说明的,调换后不能突出说明的重点。小试牛刀试题二：第一种泪水是在眨眼间产生的，即所谓的“基础泪”……，第二种眼泪，也具有纯生物作用，它是因为条件反射活动流出的泪水。……第三种眼泪，也是最后一种眼泪，即由于激动而流出的眼泪。得到的证实说，这种眼泪只有人类才有。问一：三种眼泪的顺序能否颠倒？为什么？不能。因为本文是按照由简单到复杂，由低级到高级的逻辑顺序说明的，调换后使逻辑混乱。问二：本文说明三种眼泪时，哪种说得简略，哪种说得详细？为什么要这样安排？前两种略,第三种详。因为第三种最高级最复杂。不为一般人所熟知,是文章的