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有关小学一年级语文教学任务方案内容

篇一：有关小学一年级语文教学工作计划内容

一、班级概况分析：

学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。

但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普

通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。

个别学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。至于

其他学习成绩还有待于在今后去了解.

二、本册教材分析

本册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文

园地、口语交际六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了

解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的

同时认识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，

又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。

20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个

单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园

地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文

能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后

面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编

排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的

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基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代

性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标

1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调

和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母

和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2.识字与写字。认识常用汉字400个，其中100个会写。

喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，

能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良好的写字

习惯。

3.阅读。学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受

阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4.口语交际。能认真听别人讲话努力了解讲话的主要内

容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，

对感兴趣的话题发表自己的意见。

四、本册教学重点、难点：

(一)、重点：

1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的

教学是重点。

2、认识常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。

(二)、难点：

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1、汉语拼音比较抽象又容易混淆，因此学生掌握起来

就比较困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是学生回生率很高，因此400个汉

字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导学生积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施：

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习

习惯。

2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻

松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在

生活中学语文。

5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养

合作探究精神。

6、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动

权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力

求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单

元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加

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