（新统编版）语文三年级上册 第五单元 大单元作业设计.docx

第五单元作业整体设计

课时

课型

学习目标

作业类型

作业内容

布置

时间

学生

层次

完成时长

批阅方式

一

单元预习课

1.学会本单元生字，正确读写和理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.查阅资料，了解翠鸟和蒲公英等相关动植物的特点。培养学生自主预习的习惯和能力。

前置性作业

预习第五单元。

提前1天

全体学生

半小时

课堂交流

课后作业

基础性作业

1.有感情地朗读课文。

2.端正身体，用钢笔书写本单元词语，注意坐姿，写好字的间架结构。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

发展性作业

1.选择易错的字词进行听写，自查订正。

2.朗读课文，画出不理解的词语和句子。

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流班级展示

二

内容梳理课

1.有感情地朗读课文。

2.梳理本单元两篇课文的主要内容和结构。

3.引导学生体会作者对自然的观察和热爱之情。

课后作业

基础性作业

1.准确、流利地朗读课文，画出课文中描写动植物的精彩语句。

学习当日

学有困难

半小时

组长检查

发展性作业

1.仿照课文的描写方法，写一段关于自己喜欢的动植物的小短文。

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流

班级展示

三

重点讲练课（一）

《搭船的鸟》

1.感受翠鸟的美丽外形和敏捷动作。

2.学习作者细致观察的方法和生动的描写。

3.培养学生对动物的关爱和保护意识。

课后作业

基础性作业

1.抄写描写翠鸟外形和动作的词语和句子。

学习当日

学有困难

20分钟

组长检查

发展性作业

二选一

1.仿照课文描写翠鸟外形的方法，描写一种自己熟悉的动物的外形。

2.观察一种鸟类，写一篇观察日记，记录它的外形、动作和生活习性。

学习当日

学有余力

半小时

课堂交流班级展示

四

重点讲练课（二）

《金色的草地》

1.理解草地颜色变化的原因。

2.体会作者在观察草地变化过程中的情感变化。

3.学习作者连续观察的方法。

课后作业

基础性作业

1.画出描写草地颜色变化的句子，并背诵。

学习当日

学有困难

20分钟

组长检查

发展性作业

二选一

1.仿照课文，写一写自己观察到的一种自然现象的变化。

2.选择一种植物或动物，进行连续观察，并记录观察结果和自己的感受。

学习当日

学有余力

半小时

班级交流班级展示

五

单元重难点突破

1.帮助学生掌握细致观察的方法、生动的描写技巧以及对自然的感悟表达。

2.突破学生在学习过程中的难点问题，如理解草地颜色变化的原理、准确描写动物外形和动作等。

3.培养学生的观察力、想象力和语言表达能力，提高学生的语文综合素养。

课后作业

基础性作业

1.回顾课文中描写动植物的关键语句，说说这些语句好在哪里。

学习当日

学有困难

20分钟

组长检查

发展性作业

1进行一次户外观察活动，观察大自然中的一种现象或动植物，然后写一篇观察报告，要求运用本单元所学的写作方法。

学习当日

学有余力

半小时

班级交流班级展示

六

习作引领课

1.阅读习作例文，学习例文的写作方法和技巧。

2.引导学生明确自己的写作主题和思路。

3.培养学生的观察力和想象力。

课后作业

基础性作业

1.根据习作例文，模仿其写作方法，写一个片段。

学习当日

学有困难

20分钟

全批全改

发展性作业

1.结合自己的观察和想象，构思一篇完整的作文大纲。

学习当日

学有困难

30分钟

班级交流班级展示

七

习作指导课

1.能通过联系课文、学习习作例文，从观察记录单中选取内容，把自己印象最深刻的一种事物或一处场景写清楚。

2.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。

课堂作业

基础性作业

1.完成作文初稿，注意语句通顺，无错别字。修改作文，增加细节描写和修辞手法，使文章更加生动。

学习当日

学有困难

半小时

全批全改

课后作业

发展型作业

1.将作文与同学交流分享，根据同学的建议再次修改，然后誊写在作文本上。

学习当日

学有余力

半小时

班级展示

八

整本书阅读课

1.了解《一粒种子的旅行》的主要内容和主题。

2.学习作者的科普写作方法和对自然的热爱之情。

3.培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。

课后作业

基础性作业

1.回顾书中介绍的各种种子的旅行方式，可以制作一个简单的表格，列出不同种子的名称、旅行方式和特点。

学习当日

学有困难

20分钟

亲子交流

发展性作业

二选一：

1.选择书中的一个科学主题，制作一份图文并茂的科普手抄报。

制作一份关于种子旅行方式的手抄报。

2.通过查阅资料、观察大自然或者参观植物园等方式，了解更多关于植物种子传播的知识。

学习当日

学有余力

半小时

课堂展示