新人教版二上Unit3 lesson1《My Friends》教案(公开课).pdfVIP

Unit3Lesson1《MyFriends》教案

教学目标

一、知识与技能

1．能听说认读词汇：friend,big,thin,pretty,ugly,tall,short。

2．能灵活运用Ihave…句型。

二、过程与方法

1．通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

2．在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

三、情感态度和价值观

1．通过谈论朋友、同学，学生间形成团结友爱、真诚相待的思想，建立良好人际关系。

2．培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。

教学重点

正确使用新单词：friend,big,thin,pretty,ugly,tall,short。

教学难点

单词thin中字母组合th的发音。

教学方法

讲授法。

课前准备

教学挂图，教学录音磁带，单词卡片，学生的个人照片，能体现出高、矮、胖、瘦、漂

亮、丑陋特点的事物、图片或玩具。

课时安排

6课时

第1课时。

教学过程

一、导入新课

step1．warmingup(热身活动)

Dutyreport.

Freetalk.

step2．reviewingandleadingin(复习并导入新课)

Showpicturesandguess.

教师出示几张自己与朋友的照片，学生猜Whoistheirteacher?

T：Whoareothers?

Ss：Friends.

二、新课学习

Step1．Learnnewword

教师出示单词卡片friend，教读(onebyone,together)。

T:Doyouhaveafriend?

Whoisyourbestfriend?Whoisyourbestfriend?

Step2．简笔画。

big,thin,tall,short,pretty,ugly

Showstudents’picture

T:Whatis____like?

Ss:Heis____.

Step3．CompetitionCompetition

…(makeanaction)

Step4．Guessing

一人做动作，其他同学猜。

Step5．Pairwork

Somestudentsshow.

Step6．practicing(操练)

LookatthebookonP10(学生观察)

Lookatthesepictures“Isshetallorshort?”

Step7．Chant

Thechantthatisintheteachers’book

Teachthestudentsmychant:

SimonsaysIambig,Iambig,Iambig.

SimonsaysIamthin,Iamthin,Iamthin.

SimonsaysIamtall,Iamtall,Iamtall.

SimonsaysIamshort,Iamshort,Iamshort.

SimonsaysIampretty,Iampretty,Iampretty.

SimonsaysIamugly,Iamugly,Iamugly.

ButIamnotugly.

Step8．Game“Guessing”

T:Ihaveafriend.HeistallandheiswearingablackT-shirt.Whoishe?

找学生说，其他同学猜。

三、结论总结

我们今天学习了有关描述人物外貌特征的6个单词big,thin,pret