北师大版二年级上册数学《1.1谁的得分高》说课稿).pdfVIP

北师大版二年级上册数学《1.1谁的得分高》说课稿)

一.教材分析

《1.1谁的得分高》是北师大版二年级上册数学的第二课时，本节课主要围绕

统计图的认识和制作展开。通过本节课的学习，让学生能够理解统计图的概念，掌

握条形统计图的制作方法，能够根据统计图获取信息，并能够进行简单的数据分析。

二.学情分析

二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的概念和简单的加减法有了一

定的了解。但是，对于统计图的认识和制作还是第一次接触，需要通过具体的活动

和操作来理解和掌握。此外，二年级学生的动手操作能力和合作能力较强，可以通

过小组合作的方式进行学习。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生掌握条形统计图的概念，学会制作条形统计图，

能够通过统计图获取信息。

2.过程与方法：通过小组合作，培养学生的合作能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的联系，培养学生的数学

兴趣。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生掌握条形统计图的概念，学会制作条形统计图。

2.教学难点：让学生能够根据统计图获取信息，并进行简单的数据分析。

五.说教学方法与手段

本节课采用小组合作的学习方式，让学生在合作中学习，在操作中理解。同时，

运用多媒体教学手段，通过动态演示和实例讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程

1.导入：通过一个简单的体育比赛情景，引出统计图的概念，激发学生

的学习兴趣。

2.新课导入：讲解条形统计图的概念，让学生初步认识条形统计图。

3.学生活动：学生分组合作，制作自己的条形统计图，并交流分享。

4.讲解与演示：通过多媒体手段，讲解条形统计图的制作方法，并进行

动态演示。

5.练习与拓展：学生进行课堂练习，通过统计图获取信息，并进行简单

的数据分析。

6.总结与反思：学生总结本节课的学习内容，教师进行点评和反思。

七.说板书设计

板书设计简洁明了，主要包括条形统计图的概念、制作方法和作用。通过板书，

让学生能够清晰地理解和掌握本节课的重点知识。

八.说教学评价

本节课的评价主要通过学生的课堂表现、合作能力和作业完成情况进行评价。

重点关注学生对条形统计图的理解和制作能力，以及学生的数据分析能力。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的学习情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生在课堂上的参与度和合作能力，努力提高学

生的数学素养。

知识点儿整理：

1.统计图的概念：让学生了解统计图是一种用来表示数据和信息的可视

化工具，能够帮助我们更好地理解和分析数据。

2.条形统计图的特点：让学生掌握条形统计图的特点，包括有序排列的

直条、每个直条的长度代表数据的大小、直条之间留有空白等。

3.条形统计图的制作方法：教授学生条形统计图的制作方法，包括收集

数据、确定统计项目的类别、确定每个类别的数据大小、画出直条并标明数据

标签等。

4.条形统计图的作用：让学生理解条形统计图的作用，包括更直观地展

示数据的大小、比较不同类别的数据、找出数据的变化趋势等。

5.数据分析能力：通过条形统计图，培养学生的数据分析能力，让学生

能够根据统计图获取信息，并进行简单的数据分析。

6.小组合作学习：通过小组合作的方式进行学习，培养学生的合作能力

和动手操作能力，让学生在合作中学习，在操作中理解。

7.数学与生活的联系：通过生活中的实际例子，让学生感受数学与生活

的联系，培养学生的数学兴趣。

8.多媒体教学手段：运用多媒体教学手段，通过动态演示和实例讲解，

帮助学生更好地理解和掌握知识。

9.课堂练习与拓展：通过课堂练习，让学生巩固所学知识，并进行拓展

训练，提高学生的应用能力。

10.总结与反思：在课堂结束时，引导学生总结本节课的学习内容，培养