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义务教育(2024年)人教版二年级数学上册第3单元教学课件
义务教育人教版二年级上册第1课时认识角角的初步认识3
情境导入这幅图中有哪些我们学习过的平面图形?
这些又是什么图形呢?
探究新知1观察这些角,它们有什么共同点?角
顶点顶点边边边边一个角有1个顶点,有2条边。边顶点边
活动要求拿出课前准备好的两根彩色硬纸条和一个按扣,想办法用它们做成一个角。制作活动角
思考:1.如何将你做的角变得和同桌做的角一样大?2.如何将你做的角变得比同桌做的角大(小)?
你有什么发现?
角的两边张开得越大,角就越大;角的两边张开得越小,角就越小。
折角活动要求拿出课前准备好的任意形状的纸,想办法用它们做成一个角。比一比谁做的角大。
记忆口诀我是一个小小角,一个顶点两条边。要知我的大与小,只看张口不看边。
你会画角吗?2先画顶点,再画边。自己试着画一个角。
1.指一指哪里有角。(教材P43T1)(合理即可)巩固运用
2.下面的图形哪些是角,哪些不是角?不是(教材P43T2)是是不是
3.下面的图形中各有几个角?4个3个4个2个(教材P43T3)
4.在两个三角尺上各选一个角,比一比它们的大小。(教材P43T5)(自己动手试一试,然后与同桌说一说。)
通过这节课的学习,你有什么收获?课堂小结
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