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《传播与设计》教学大纲

一、课程概述

《传播与设计》是一门综合性课程，旨在通过学习传播与设计理论和

实践，培养学生的传播能力和设计思维。本课程将全面介绍传播与设计的

基本概念、理论框架和应用方法，以及两者之间的关系和互动。通过理论

学习和实践案例分析，培养学生的创新思维和实际操作能力，并培养学生

对传播与设计领域的适应能力和突破能力。

二、教学目标

1.熟悉传播学和设计学的基本概念、理论框架和研究方法；

2.理解传播与设计的相互关系和互动作用；

3.培养学生的创新思维和实践操作能力；

4.培养学生对传播与设计领域的适应能力和突破能力；

5.培养学生的团队协作和沟通能力。

三、教学内容

1.传播学基础知识

1.1传播学的定义与发展历程

1.2传播理论与模型

1.3传播过程与传播效果

2.设计学基础知识

2.1设计学的定义与发展历程

2.2设计原理与设计方法

2.3设计过程与设计评价

3.传播与设计的互动关系

3.1传播与设计的概念界定

3.2传播与设计的相互作用模式

3.3传播与设计的案例研究

4.传播与设计的应用方法

4.1传播设计的基本原则与流程

4.2设计在传播中的角色和功能

4.3传播与设计的新兴趋势和发展方向

四、教学方法

1.理论讲授：通过教师讲授、课堂讨论等方式，介绍传播与设计的基

本概念和理论框架。

2.实践案例分析：通过案例分析和实践操作，培养学生的创新思维和

实际操作能力。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论相关专题，并提供思考和

解决问题的机会。

4.实践项目：组织学生进行实践项目，锻炼学生的团队协作和沟通能

力，提升实际操作能力。

五、教学评价

1.课堂表现：包括学生的课堂参与、讨论表现等。

2.作业评价：包括作业的完成情况、内容质量等。

3.期中考核：考查学生对课程内容的理解和掌握程度。

4.期末考试：考查学生对课程知识的综合应用和理解。

5.课程设计：考查学生在项目实践中的表现和能力发展。

六、参考教材

1.《传播学原理与方法》，冯权及其他，高等教育出版社，2024年。

2.《设计学导论》，管建新，高等教育出版社，2024年。

3.《传播与设计实践案例选》，高等教育出版社，2024年。

七、教学进度安排

第一周：课程介绍与教学计划安排

第二周：传播学基础知识（1）

第三周：传播学基础知识（2）

第四周：设计学基础知识（1）

第五周：设计学基础知识（2）

第六周：传播与设计的互动关系（1）

第七周：传播与设计的互动关系（2）

第八周：传播与设计的应用方法（1）

第九周：传播与设计的应用方法（2）

第十周：期中考核

第十一周：传播与设计新兴趋势和发展方向

第十二周：实践案例分析（1）

第十三周：实践案例分析（2）

第十四周：小组讨论

第十五周：实践项目设计

第十六周：实践项目实施

第十七周：实践项目总结与反思

第十八周：期末考试及课程总结

以上是《传播与设计》教学大纲的基本内容，本课程将通过理论学习

和实践案例分析，培养学生的传播能力和设计思维。希望学生能够在课程

中主动参与，深入理解传播与设计的理论知识，掌握相关的实践技能，培

养创新精神，提高解决问题的能力，并为未来的传播与设计工作打下坚实

的基础。