1.3+地球的运动+第1课时+课件-2024-2025学年七年级地理上学期人教版（2024）.pptxVIP

每天的太阳为什么总是从东升西落？我们看到太阳每天为什么总是东升西落？思考Think

《地球的运动》第1课时人教版·七上·第一章·第三节

学习目标1、掌握地球自转的基本知识（绕转中心、方向、周期等）。2、会用地球仪演示地球的自转和昼夜更替。3、能够解释地球自转所产生的昼夜更替与时间差异现象。（重点、难点）4、能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。（难点）1分钟

思考问题：1、什么是自转？2、自转的绕转中心是？3、地球自转一周需要多长时间？4、自转的方向是什么？地球自转的基本特征定义绕转中心周期方向地球绕着的旋转运动。地轴地轴一天（约24小时）自西向东3分钟地轴西东北南北极星

地球的自转自西向东、北逆南顺北极俯视南极俯视逆时针转动顺时针转动你能用地球仪演示地球自转吗，并观察从地球仪不同角度来看，地球自转的方向的特点？3分钟

试一试：画出地球自转方向的侧视图、北极俯视图、南极俯视图。NS地球的自转自西向东；北逆南顺3分钟

地球自转的地理意义白天黑夜思考1：如果地球是透明的会发生什么现象？思考2：如果地球不自转，会有昼夜现象吗？思考3：昼夜更替需要哪些条件？地球上的所有地方都是白天有3分钟地球不发光、不透明昼夜现象自转（一）昼夜更替

地球自转的地理意义晨昏线夜半球昼半球晨昏线：晨线：顺着地球自转方向，由黑夜进入白天昏线：顺着地球自转方向，由白天进入黑夜白天转到黑夜黑夜转到白天3分钟同一纬度的东西两地，东侧先日出，先日落，东边时刻比西边时刻早，这样就有了时间差异。晨线昏线

地球自转的地理意义1分钟（二）时差划分为24个时区地球转一周为360?（经度），用时24小时，一个小时转15?

地球自转的地理意义北京的畅畅想要给远在美国纽约的姨妈打电话，何时打电话？应该如何问候呢？4分钟（三）日月星辰东升西落地球一直在自西向东自转，生活在地球上的人也跟随着地球一起旋转，但是感受不到地球的自转，所以看太阳就感觉是太阳在向相反的方向动，就像我们坐在火车上，看到窗外的景物都往后退去，但实际上是我们在往前运动。

思与学-是天转还是地转16世纪中叶，波兰天文学家哥白尼经过多年的观测研究，发表了《天体运行论》。他认为太阳是宇宙的中心，地球在自转的同时又不断围绕太阳公转。哥白尼的“日心说”被当时的统治者视为异端邪说。直到后来，伽利略使用天文望远镜发现了支持“日心说”的天文现象，“日心说”才逐渐被关注。如今，地球的自转与围绕太阳公转已经成为大众熟知的科学常识。当然，我们今天已经更清晰地认识到，太阳也不是宇宙的中心。

活动-演示地球自转，思考地球自转与人们生活的关系1.参考以下步骤和图1.19演示地球自转。在暗室里，用手电筒或蜡烛等作为光源，照射地球仪，模拟太阳光对地球的照射。按逆时针方向匀速、缓慢拨动地球仪，模拟地球自转。观察光线在地球仪上的分布，找到对应的昼半球和夜半球的分布。

活动-演示地球自转，思考地球自转与人们生活的关系3.结合自己的生活体验，说说一天中，人们的作息时间与地球自转的关系。我国古人很早就总结出“日出而作，日落而息”，即白天活动，晚上休息。反映出人们在顺应与遵循着地球自转的运动规律。现实中人们的生活、工作及学校的作息时间安排都与地球的自转现象息息相关。

拓展：一天当中影长的变化太阳高度是指太阳光线与地平面的夹角。一天当中影子长短的变化：由长变短再变长（正午影长最短）

课堂小结记一记：4分钟地球的自转方向：周期：产生的现象：昼夜更替时间差异自西向东；北逆南顺一天，约为24小时日月星辰的东升西落绕转中心：地轴

拓展延伸判读（1）A在B___________方向（2）D在C___________方向（3）E在A___________方向正东正西东北俯视图中判读方向的方法：1.如何判读南北：按离极点的远近(离北极点越近方向越北，离南极点越近方向越南)；2.如何判读东西：两点之间画短弧，短弧上画自转箭头，自转的方向是自西向东。

图1.3.1【太空探索】风云二号和风云四号属于地球静止轨道气象卫星，其运行方向、周期与地球自转相同。读我国气象卫星在轨布局图(图1.3.1)，完成1~3题。大本P12当堂检测3.静止轨道卫星和地球自转运动的绕转中心都是()A.地轴B.太阳C.月亮D.赤道1.静止轨道卫星的运行周期为()A.一天B.三周C.六周D.一年2.下列静止轨道卫星运行方向表示正确的是()ABA

图1.3.2