长春版小学四年级下册语文《水乡》教案范文.pdfVIP

长春版小学四年级下册语文《水乡》教案范

文

《水乡》是一篇描写江南水乡美景的记叙文，文章通过对江南水乡景

色的描绘，抒发了对水乡的喜爱之情。我预备了以下内容，供大家参

考!

篇一

教学目标：

1、有感情地朗读、背诵课文。

2、让同学感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美妙生活，激发他们

喜爱大自然、喜爱生活的思想感情。

3、学习根据肯定挨次抓住景物特点描写景物的方法，学习敏捷运

用比方的修辞方法。

教学重点：

在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美妙生活。

教学难点：

学习根据肯定挨次抓住景物特点描写景物的方法，学习敏捷运用比

方的修辞方法。

教学预备：课件

教学过程：

一、导入新课

同学们，这节课我们连续学习《水乡》。

-1-

谁情愿说一说通过上节课的学习，你都知道了水乡哪些特有的景色？

（同学汇报）

水乡有这么多我们生活在内陆的孩子所不知道的奇怪景物，要是你

到了水乡游玩，眼睛肯定会看不过来的，所以说——“这江南水乡的

景色，真叫人目不暇接！”（同学齐读）

二、感悟课文

这么多的景色，你最想看的是哪一处呢？请同学们把书轻轻地翻到

四十一页，自己轻声地读一读课文，找一找自己最喜爱的水乡景色，

画下来，并说说为什么喜爱，用笔在书上做好批注。

（同学读——找——画）

你们肯定很想把自己心仪的水乡景色和同学共享吧？老师给你这

个机会，现在就在小组里相互沟通一下自己画的句子，并说一说为什

么喜爱。

(同学小组争论)

同学汇报，重点指导以下句子：

1、细雨像蚕丝那么严厉，飘在脸上凉沁沁的，给人一种清爽、舒

适的感觉。(指名读三人)

#教案#导语：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”江南的细雨

给了我们如此美妙的感觉，真是更加期盼她的风景。

2、窗口开得很别致，外形像一把张开的折扇；外面的景致嵌在窗

框里，就像一幅自然的水墨画扇面。船在前进，画面在移动，好玩

的是烟雨迷漫，使不断变化的景色若隐若现，似真似幻。（指名读——

-2-

自由练读——指名读——男女生对读）

#教案#导语：这真是“舟行碧波上，人在画中游。”水乡的窗口是

别致的，风景肯定愈加别致。

3、绿色的堤岸：垂柳、水杉、刺槐、白杨、桑园、竹林；彩色的

田野：金黄的菜花，翠绿的麦苗，彩霞般地紫云英，奔跑的拖拉机。

（指名读一人——指导想象读——指名读两人——想读的一起读）

#教案#导语：“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”这绿色的堤

岸，彩色的田野分明在向我们诉说着江南人民的勤劳与质朴。

4、一座石拱桥，半圆的桥洞倒映在水中，合成一轮圆月。一条罱

泥船从圆月里穿出来。一个戴斗笠穿蓑衣的老牛倌儿，正牵着两条水

牛在桥上经过。（指名读一人——老师范读——自由练读——男女生竞

赛读——配乐读）

#教案#导语：“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”一座石拱桥，

一轮明月留下了多少“小桥流水”的佳话。

5、那拖轮拖着一条、两条、三条……一共十八条驳船，在烟雨迷漫

中，像一条穿云破雾的长龙。

三、总结品评

这么多漂亮的景色争先恐后的跃入的眼帘，怎能不情不自禁的发出

赞美——“这江南水乡的景色，真叫人目不暇接！”

只有在水乡才能见到的别致风景伴着细雨点点落落到了的胸怀，不

由得发出赞美——“这江南水乡的景色，真叫人目不暇接！”

乘船一路顺流而下，沉醉在沿途的江南风景里，怎能不如痴如醉的

-3-

赞誉——“这江南水乡的景色，真叫人目不暇接！”

那么学习了这篇课文，此时此刻的你想说些什么呢？

（相机补充完板书）

板书设计：

水乡

细雨严厉润江南

窗口别致嵌画卷

田野村落情悠闲

拱桥如月渡风情

篇二

教学目标：