2024年秋季学期新教科版物理8年级上册课件 第6章 质量与密度 6.4 活动：密度应用交流会.pptx

第6章质量与密度第4节跨学科实践：密度应用交流会

1.知道密度知识的应用。能运用密度知识鉴别物质，计算物质的质量与体积。2.学会系统地整理知识，形成良好的认知结构。通过探究活动学会测量液体、固体的密度，学会利用物理公式间接地测量一个物理量的科学方法。

3.在探究过程中体会克服困难，解决问题、获得成功的喜悦。在探究活动中，受到科学态度、科学观念的熏陶，培养他们创新精神、实践能力，养成良好的个性，形成正确的价值观。

交流讨论：请同学们思考，农民如何使用盐水，选择到优良的种子？

问题一：测量浮石的密度如何解决浮石会吸水的问题呢？

解决方法一在量筒中倒入一定体积的水V水，让浮石吸饱水之后，再放入量筒中，测出体积V，由此计算浮石的体积。

解决方法二在浮石的表面涂层油漆或包一层保鲜膜。

问题二估算人民英雄纪念碑的质量

查阅资料，计算人民英雄纪念碑的体积。先测量出花岗岩(人民英雄纪念碑的石材)的密度，再利用m=ρV计算出人民英雄纪念碑的质量。

采用测样本的方法，取一块花岗岩作为样本,用天平和量筒测出样本的质量和体积,计算出它的密度，然后根据m=ρV计算出人民英雄纪念碑碑心石的质量。

问题三：铅球是铅做的吗？求铅球的密度，和铅的密度作比较。

把铅球放入水槽中，用烧杯向水槽中注水，直到水没过铅球，用粘贴纸在此处作一标记。将铅球取出水面下降，然后用量筒向水槽中注水，直至再次达到标记,记下注人的水的体积，即铅球的体积。则V水=V铅球。

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

将铅球放到容器中加水到标记处取出铅球用量筒加水到标记处，量筒所加的水的体积就是球的体积V水=V铅球

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞