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新教科版科学五年级上册教学计划

（2023年9月）

一、学生分析

本学期随着孩子的成长，也经过了两年的科学学习，他们有了一定的科学思

维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学

习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观

察和记录。要求孩子有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和

以前所学相比，难度较大。

1.整体学习状况：整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并在生活

中灵活运用知识。

2.己有知识、经验：大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较弱。家

长和某些教师偏重语数教学。

3.儿童心理分析：对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手

操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合

小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析

五年级上册教科书由“光”、“地球表面的变化”、“计量时间”、“健康生活”

四个单元组成。

“光”单元，以研究光的传播特点为主要线索，认识光这种能量表现形式。

本单元沿着认识光源，研究光在空气中沿直线传播的现象，研究光在行进过程中

遇到其他透明、半透明和不透明物体时光的传播路线所发生的变化，引导学生探

索光的传播规律，构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识，建立光

与自然现象及人类生产生活之间的联系。

“地球表面的变化”单元，以研究地球表面形态——地形地貌的变化为主要

内容。影响地表形态变化的因素有很多，按照其能量的来源可归纳为内力作用和

外力作用两个原因。内力作用的能量来源于地球本身，表现为地壳运动、岩浆活

动及变质作用。外力作用的能量来源于地球外部，主要是太阳辐射能和重力势能，

其主要表现形式为风化、风力、流水等的侵蚀，搬运和沉积作用等。本单元从内

因到外因，通过指导学生亲历观察、假设、模拟实验、形成解释等一系列科学实

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践活动，帮助学生了解地球的结构及其变化，构建地形地貌是经过地球内、外因

的共同作用而形成的认知。

“计量时间”单元，研究的主题是与我们人类生产生活息息相关的计时问题。

本单元按照从古至今人类计时方法的发展脉络组织课程内容，通过查阅资料、观

察实验、设计制作等一系列活动，引导学生研究太阳、水流、摆等的运动规律；

经历古人运用事物变化的规律探索计时方法、制作计时工具的过程；发展工程思

维；体会科学技术对个人生活和社会发展的影响。

“健康生活”单元，基于现代健康新理念，立足于保护学生的身心健康，在

四年级人体呼吸与消化系统学习的基础上，引导学生认识运动、血液循环及神经

系统。通过观察、体验、调查、建模等活动了解相关器官的结构功能，理解各器

官系统协调配合共同维持人的正常生命活动以及保护身体健康的意义，并由身体

健康延伸到心理健康。单元内容始于对自己身体状况的检测与评估，终于给自己

制订健康生活计划。整个单元的学习是引导学生不断建构的过程，其目的是让学

生建立科学学习与实际生活的联系，牢固树立保护自己身心健康的意识，使其养

成有利于身心健康的良好生活习惯。

三、教学目标

1.五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实

验等，本册将引导学生经历更为完整的探