六年级上册美术教案第7课纸雕花卉冀美版.pdfVIP

纸雕花卉

一、教学目标

1.欣赏自然花卉，引导学生观察美，感受美。

2.培养学生的动手操作能力和创造力，运用综合技法，设计制作一

件纸雕花卉作品，感受立体造型的魅力所在。

3.通过欣赏体验、设计制作，感受纸雕花卉制作的趣味，激发学生

对于美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。

二、教学重点难点

教学重点：能够根据纸材的特点，运用折痕法、边缘卷曲法、立

体剪贴法等综合技法，设计制作一件纸雕花卉作品。

教学难点：能根据花的特点，将其衍化为几何造型、写实造型，

颜色搭配合理，作品富有创意，制作精美。

三、教材分析

纸雕花卉是一门趣味浓厚的课程，属于“设计.应用”学习领域

的内容，本课学生通过欣赏花卉，学习纸浮雕的基本制作从而尝试设

计制作纸雕花卉，激发了学生的创造力和想象力，培养了学生的动手

能力，引导学生发现美、感受美、创造美。

四、学情分析

六年级的学生有一定的审美能力，在传授课本中基本技法的同

时，进行美的熏陶，启发学生研究更多的技法进行创作。

五、教学过程

（一）激发审美导入课题

1．初步审美

师：现在正值四月份，气温逐渐升高，万物复苏，小草从泥土中钻了

出来，各种美丽的花朵竞相开放，首先我们先欣赏一组美丽自然花卉

风景图片。

课件展示各种自然花卉的图片，让学生充分感受花朵的美丽。

2．展示老师自己养的杜鹃花，与学生讨论分享养花的经历。

师：绽放时的杜鹃花确实非常美丽，但老师养的花一个月后还是凋谢

了。自然界中的花朵随着四季的变化，花开花谢，不可能永远留在我

们的生活中，那我们可以用什么方法留住她们的美丽身影呢？

生：拍照、绘画等。

师：你们看老师是怎么做的呢？

生：用纸。

师：用什么工具去裁剪这张之纸？

生：剪刀。

师：那这两幅作品和我们平时用彩纸粘贴的平面的作品对比，有什么

不同吗？

生：有立体感。

师：这种以纸为素材，使用刀具塑形，使其浮出平面的工艺就叫做纸

雕。你们想知道这是怎么制作出来的吗？（想）这节课我们就来学习

这种制作方法《纸雕花卉》（板书课题）

(设计意图：通过学生自己的观察交流，来了解纸雕的概念，从而引

出课题，有目的地将学生引入纸雕花卉的制作，让学生感受到纸雕花

卉的美。)

（二）结合运用探究基本方法

1、师：刚才我们说到，相对于平面的粘贴花卉，纸雕花卉最大的特

点是具有立体感。那怎样让花卉具有立体感呢？我们一起来学习几种

方法。

（1）师：（出示课件）同学们知道这片叶子是怎样制作的吗？生：对

折。师：你们说的非常准确，我们把这种用对折的方法使之立体的方

法就叫做折痕法。（板书：折痕法）

（2）师：刚才的折痕法对大家来说太简单了，我们来挑战一个稍微

有一点难度的方法。（出示课件）那这几片花瓣又是怎么制作而成的

呢？（点名回答）生：卷出来。

师：让我们一起来动手尝试制作一下。请同学们拿出剪刀和彩纸，在

纸张的边缘位置先画出一朵花瓣，如果我们想要一次得到四片花瓣，

我们要怎么做才能提高效率呢？（生:把纸对折）花瓣剪出来之后，

应该怎么卷呢？同学们可以借助铅笔这一工具来辅助卷一下。有同学

已经找到了答案（同桌交流）我们需要把铅笔放在花瓣的下面，大拇

指放在花瓣的上面，轻轻一捋，这样就很自然的形成了卷曲的状态，

这种制作方法叫做边缘卷曲法。（板书：边缘卷曲法）学生制作，教

师巡回指导。

2、师：刚才我们一起学习了花瓣的制作方法，那一朵花一定要用许

多花瓣拼凑而成吗？能否用一片纸就作出一朵立体的花呢？(能)（出

示PPT）大家知道这朵花是怎么制作的吗？（点名回答）我们需要拿

起剪刀在纸片的下端剪一个两厘米左右的开口，然后用胶水将开口两

端粘合在一起。这种方法叫做立体剪贴法。（板书：立体剪贴法）

（设计意图：本环节通过学生对制作技法的练习、对制作步骤的梳理

和相关作品的欣赏，为学生的设计创作做了铺垫，为突破本科的重难

点打下基础）

（三）作品展示评价讨论

师：做好的同学把花朵贴在这个大花瓶里，让我们一起努力把大花瓶

装满花朵，给我们的班级制作一个纸雕花卉装饰画!在此过程中进行

自评、互评、教师评。

（设计意图：通过组织学生为班级共同制作一件装饰花瓶这一活动，

激发学生制作纸雕花卉的热性，并且通过完成这一装饰作品培养同学

们热爱生活、美化生活的感情。最后对作品进行自评、互评和教师评，

给学生一个展示自己的舞台。）

三、拓展小结

回顾三种纸雕花卉技法，课件展示其他纸雕花卉作品，