第2课 演进中的中国互联网 教案5 七上信息科技浙教版（2023）.docx

第2课演进中的中国互联网教案5七上信息科技浙教版（2023）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课旨在让学生了解中国互联网的演进历程，认识互联网的发展对日常生活的影响，培养学生信息科技素养。结合七年级学生的认知水平和浙教版教材内容，课程设计分为三个部分：导入、知识讲解、实践应用。首先通过趣味性问题引导学生关注互联网的发展，然后系统介绍中国互联网的演进过程，最后通过案例分析让学生深入理解互联网在日常生活中的作用，实现理论与实践相结合。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升获取、分析、处理和运用信息的能力；发展学生的计算思维，鼓励创新意识和问题解决能力；增强网络安全意识，提高网络素养，培养学生负责任的网络行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①中国互联网演进历程的了解和掌握。

②互联网技术在日常生活中的具体应用案例分析。

2.教学难点

①学生对中国互联网发展历程中的关键事件和里程碑的理解。

②学生如何将理论知识与实际生活相结合，提高网络安全意识和网络素养。

教学资源准备

1.教材：浙教版《信息科技》七年级上册。

2.辅助材料：收集中国互联网发展历程的PPT、相关新闻报道视频、互联网应用案例文档。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，确保每组有足够的空间进行交流讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以提问方式引导学生回顾上节课的内容，例如：“同学们，上一节课我们学习了信息科技的基本概念，那么你们知道我们日常生活中最常用的信息工具是什么吗？”接着引出互联网，并提出本节课的主题：“今天我们将学习第2课《演进中的中国互联网》，了解中国互联网的发展历程。”

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①通过PPT展示中国互联网的发展历程，从1994年接入国际互联网开始，详细介绍各个阶段的重要事件，如1995年第一家互联网公司成立、2000年中国互联网泡沫、2008年3G时代到来等。

②分析互联网发展的驱动力，包括技术进步、市场需求、政策支持等方面。

③结合实际案例，讲解互联网在日常生活中的应用，如购物、社交、学习等。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①分组讨论：让学生分成小组，每组选择一个互联网应用案例，分析其对社会生活的影响。

②小组分享：每个小组选派一名代表，向全班同学分享本组的讨论成果。

③点评与总结：教师对各组分享的内容进行点评，并总结互联网应用的正反两面影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

举例回答以下三个方面内容：

①互联网的发展给我们的生活带来了哪些便利？

②互联网的发展可能带来哪些问题？

③面对这些问题，我们作为青少年应该如何正确使用互联网？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调中国互联网的发展历程、驱动力、应用案例以及正确使用互联网的重要性。提醒学生在日常生活中要注重网络安全，培养良好的网络素养。

总用时：45分钟。

知识点梳理

1.中国互联网发展历程

-1994年：中国接入国际互联网。

-1995年：第一家互联网公司成立。

-2000年：中国互联网泡沫。

-2008年：3G时代到来。

-2013年：4G时代到来。

-2020年：5G时代开始商用。

2.互联网发展的驱动力

-技术进步：如光纤通信、移动通信、云计算等技术的不断发展。

-市场需求：互联网应用逐渐成为人们日常生活的一部分，市场需求推动互联网发展。

-政策支持：国家对互联网产业的政策扶持，如“互联网+”行动计划等。

3.互联网应用案例

-购物：淘宝、京东等电商平台。

-社交：微信、微博等社交软件。

-学习：网易云课堂、学堂在线等在线教育平台。

-娱乐：抖音、腾讯视频等娱乐应用。

4.互联网对社会生活的影响

-便利性：足不出户即可购物、交友、学习等。

-信息传播：加快信息传播速度，拓宽信息来源。

-创新能力：推动传统产业升级，催生新兴产业。

5.互联网安全问题

-个人隐私泄露：如个人信息被非法获取、滥用等。

-网络诈骗：如钓鱼网站、虚假广告等。

-网络谣言：造成社会恐慌、影响社会稳定等。

6.青少年如何正确使用互联网

-注重网络安全：不随意泄露个人信息，谨慎点击不明链接。

-合理安排时间：避免沉迷于网络，影响学习和生活。

-辨别信息真伪：学会辨别网络信息的真伪，避免被误导。

-培养良好网络素养：遵守网络道德，传播正能量。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合时事热点，引入必威体育精装版的互联网发展案例，让学生更加直观地感受互联网的魅力和影响力。

2.采用项目式学习，让学生在小组合作中探讨互联网在不同行业中的应用，培养学生的团队协作能力和创新能力。