苏少版四年级下册音乐教案 第六单元 月亮钩钩.docx

苏少版四年级下册音乐教案第六单元月亮钩钩

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

苏少版四年级下册音乐教案第六单元月亮钩钩

设计意图

核心素养目标

学情分析

四年级的学生在音乐学习方面已经具备了一定的基础，能够跟随音乐进行简单的节奏和旋律模仿。在知识方面，他们已经学习过一些基本的音乐元素，如音符、节拍、简单的音乐符号等。在能力上，学生能够独立演唱简单的歌曲，并对音乐的节奏和旋律有初步的感知和鉴赏能力。

在素质方面，四年级学生的音乐审美逐渐提高，对音乐的兴趣和热情也在增加。他们愿意参与各种音乐活动，尝试不同的音乐表现形式。然而，学生的音乐理论知识相对薄弱，需要通过课堂学习来加强。

在行为习惯方面，四年级学生已经养成了良好的课堂纪律，能够听从教师指挥，积极参与课堂活动。但在课程学习过程中，个别学生可能因为兴趣不浓或自信心不足而表现出一定的被动性。

本单元《月亮钩钩》的歌曲和活动设计，旨在激发学生对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养，同时结合歌曲内容，培养学生的审美情感和合作意识，对课程学习产生积极影响。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的方法，让学生在轻松的氛围中学习音乐知识，如歌曲的节奏、旋律和歌词含义。

2.设计歌曲学唱、小组合作创编舞蹈、角色扮演等教学活动，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动性。

3.利用多媒体播放歌曲，展示音乐动画和歌词，帮助学生更好地理解和感受音乐，同时使用乐器辅助教学，提高学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放《月亮钩钩》的音乐，同时展示月亮和星星的图片，引导学生进入夜晚的情境。

-提问：“你们在夜晚的时候，都看到了什么？”让学生自由发言，激发他们对夜晚景象的好奇心。

-引出歌曲《月亮钩钩》，询问学生对这首歌的熟悉程度，并邀请学生分享他们对歌曲的感受。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍歌曲的背景和创作意图，让学生了解歌曲表达的情感。

-分段播放歌曲，教师引导学生注意歌曲的旋律、节奏和歌词，讲解相关的音乐知识。

-教师带领学生一起朗读歌词，解释歌词中的意象和寓意，帮助学生深入理解歌曲内容。

3.巩固练习（10分钟）

-学生跟随教师一起演唱歌曲，教师纠正发音和节奏上的错误。

-分组练习，每组学生选择歌曲中的一段进行合唱，其他学生倾听并给出反馈。

-教师随机抽取学生演唱，给予个别指导和建议。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“歌曲中哪些地方让你感受到了夜晚的美丽？”引导学生分享自己的感受。

-学生进行小组讨论，讨论歌曲中的情感表达，每组选代表进行分享。

-教师引导学生创作自己的歌词，以“月亮”为主题，学生自由发挥，教师给予指导。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们对《月亮钩钩》有什么新的认识？”

-学生回答问题，教师总结课堂重点，强调歌曲的情感表达和音乐知识。

-教师布置课后作业，让学生回家后自己尝试演唱歌曲，并创作一段关于月亮的歌词。

注意：在教学过程中，教师应不断观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。同时，教师应鼓励学生提问和表达自己的观点，营造积极互动的课堂氛围。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与《月亮钩钩》相关的中国民间童谣，如《小星星》、《月亮光光》等，以及它们的歌词和背景故事。

-月亮相关的诗词，如李白的《静夜思》、杜甫的《月夜忆舍弟》等，用以丰富学生对月亮文化内涵的理解。

-有关月亮的科普知识，包括月亮的运行轨迹、月相变化、月亮对地球的影响等。

-不同文化背景下对月亮的象征意义和传说故事，如中秋节的月亮传说、西方的月亮女神等。

2.拓展建议：

-让学生收集并分享其他与月亮相关的童谣或诗词，以小组形式进行交流，增加学生对不同文化背景下的月亮知识的了解。

-设计一个“月亮故事会”，鼓励学生根据所学的诗词和童谣，创作自己的月亮故事，并在课堂上分享。

-安排一次户外观察活动，让学生在夜晚观察月亮，记录月相变化，并撰写观察报告，加深对月亮运行规律的认识。

-利用多媒体资源，播放有关月亮的科普视频，帮助学生更直观地了解月亮的自然科学知识。

-鼓励学生在家中与家长一起制作月亮主题的手工艺品，如月亮挂饰、月亮灯笼等，培养动手能力和创造力。

-推荐学生阅读关于月亮的儿童文学作品，如《月亮忘记了》，以文学的形式进一步拓展对月亮的理解和想象。

-组织一次班级月亮绘画比赛，让学生用画笔表达自己对月亮的想象和情感，激发艺术创造力。

-鼓励学生参与社区或学校的月亮主题文化活动，如中秋节的庆祝活动，让学生在实践中体验月亮文化的魅力