第二课　经济全球化 教学设计 (5).docx

第二课经济全球化教学设计(5)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：经济全球化

2.教学年级和班级：高中一年级（5）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将以经济全球化为主题，深入分析全球经济发展的趋势、特点和影响。通过讲解课本相关内容，引导学生理解经济全球化的内涵，掌握其发展趋势及对国家、企业和个人产生的影响，提高学生的国际视野和综合分析能力。

二、核心素养目标

培养学生全球经济意识，提升理解国际经济规则和趋势的能力；发展学生分析和解决经济问题的能力，尤其是对经济全球化现象的批判性思维；通过案例讨论，提高学生合作交流、表达观点的社交技能，以及将理论知识应用于实际情境中的实践能力。

三、重点难点及解决办法

重点：理解经济全球化的定义、特征及其对各国经济的影响。

难点：分析经济全球化对发展中国家和发达国家的不同影响，以及如何平衡全球经济发展与国家利益。

解决办法：

1.利用多媒体展示经济全球化的具体案例，帮助学生形象理解其定义和特征。

2.通过图表和数据对比，直观展示不同国家在经济全球化中的地位和收益，引导学生深入分析。

3.设计小组讨论活动，让学生在合作中探讨经济全球化带来的挑战和机遇，激发批判性思维。

4.结合实际政策，讲解我国如何应对经济全球化，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教版高中《经济与社会》第三章第二节相关内容。

2.辅助材料：准备经济全球化相关的PPT、新闻视频剪辑、国际经济组织结构图。

3.教学活动：设计课堂讨论和案例分析，准备相关案例资料和讨论引导问题。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于经济全球化的预习资料，包括课本相关章节和辅助阅读材料，要求学生了解经济全球化的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“经济全球化对发展中国家有哪些机遇和挑战？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时提供指导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解经济全球化的定义和特征。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，为课堂讨论做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家经济往来的新闻视频，引出经济全球化的主题。

讲解知识点：详细讲解经济全球化的特征、影响及其发展趋势，结合实例进行分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨经济全球化对各自国家的影响。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解重难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识与实际相结合。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享对经济全球化的理解和看法。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论交流。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与经济全球化相关的案例分析作业，要求学生分析案例中的经济全球化影响。

提供拓展资源：提供相关的经济新闻报道、学术论文等资源，供学生深入了解经济全球化。

反馈作业情况：批改作业，对学生的分析思路和结论给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生结合课堂所学，分析案例中经济全球化的具体表现和影响。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习经济全球化的相关知识。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

本节课通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，旨在让学生深入理解经济全球化的概念、影响及其对国家发展的意义，重点在于培养学生分析经济现象的能力，难点在于理解经济全球化对不同国家的影响差异。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：

-经济全球化的发展历程及其对世界经济的影响

-经济全球化背景下的国际贸易规则

-发展中国家在经济全球化中的角色和地位

-经济全球化与企业国际化

-经济全球化对环境和社会的影响

（2）拓展视频资源：

-经济全球化的纪录片

-各国经济学家对经济全球化的观点和评论

-经济全球化相关国际会议的演讲和讨论

（3）拓展案例资源：

-跨国公司在经济全球化中的发展案例

-经济全球化对特定行业的影响案例分析

-发展中国家应对经济全球化的成功案例

2.拓展建议

（1）深入阅读拓展材料：

-要求学生在课后阅读拓展阅读材料，以更全面地了解经济全球化的各个方面。

-鼓励学生关注经济全球化的历史发展，以及其对不同国家和行业的影响。

（2）观看拓展视频资源：

-建议学生观看经济全球化相关的纪录片和讨论视频，以增强对经济全球化现象的直观认识。

-引导学生关注视