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七年级生物课件
苏教版七年级生物课件
七年级生物课件1
第一节生物的特征
一、学习目标:
(一)知识目标:
1.知道什么是生物,能区分生物与非生物。
2.举例说明生物具有的基本特征。
(二)能力目标:
通过观察和比较,对生物的基本特征进行归纳和概括。
(三)情感价值观目标:
用于对他人提出的.生物的基本特征进行质疑和补充,积极参与讨
论活动。
二、学习重点和难点:
1.学习重点:
生物的基本特征
2.学习难点:
植物的营养、呼吸、排除废物。
三、教学方法:讨论法
四、课时安排:1课时
五、课前准备:
1.生物视频资料。
2.教师制作多媒体课件。
六、学习过程:
(一)导入新课
视频播放智能机器人做操、跳舞、与人交流,学生观看、思考。
教师提问:智能机器人是不是生物?学生回答:不是。教师提问:什
么是生物?生物具有哪些基本特征?
(二)讲授新课
1.体验并学习如何进行科学的观察
教师讲述:要了解生物的基本特征,我们首先要对生物进行观察。
教师提问:你认为什么是观察?学生总结:①应利用各种感官进行观
察;②观察应遵循由整体到局部、由粗到细、由表及里等原则;③观
察越细致越接近真实;④合作交流能综合各种信息,更快的获知真相。
让学生阅读《从百草园到三味书屋》。教师提问:这段描写中鲁
迅先生观察到了多少种生物?用到了哪些感官?怎样才能准确的感知
周围的事物呢?阅读后回答,学生总结出科学的观察应该是:①有明
确的目的;②观察使要细致、全面、实事求是,并及时记录下来;③
对长时期的观察要有计划,有耐心;④观察时要积极思考,多问几个
为什么。
过渡:学习了如何记性科学的观察你,下面我们就一起试试吧!
2.什么是生物
观察比较多媒体课件中提供图片(鸭子、铅笔、汽车、仙人掌),
找出它们的不同之处。分组活动,小组长做记录。小组长陈述本组的
发现。
七年级生物课件2
教学目标:
1知识目标:
1.1识记花的基本结构,知道各部分的功能,明确雄蕊和雌蕊是
花的主要部分。
1.2学会解剖和观察花的基本结构的方法。
1.3通过学习“花的结构及其主要功能”,学生树立“生物体结
构与功能相适应”的辨证观点。
2能力目标:
2.1通过解剖、观察和探究花的基本结构,培养学生的实验操作
能力、观察能力及探究精神。
2.2培养学生的审美观和创新能力。
3情感目标
3.1树立正确的人生观和价值观。
3.2培养学生热爱花、热爱大自然的美好情感及学习生物学的兴
趣。
教学重点
1花的基本结构。
2学生探究能力的培养。
教学难点:
1实验材料(鲜花)的准备。
2解剖、探究花基本结构的过程。
教学准备:
玫瑰花,康乃馨,镊子,白纸,解剖刀,透明胶布
教学过程设计:
导入:
师:首先请同学们欣赏几幅美丽的鲜花。(多媒体展示多彩的鲜花
图)
生:(投入到花的海洋,产生兴趣。)
师:花对人类的主要作用是什么?
生:供观赏,美化、点缀我们的生活。
师:很好,那对其本身来说有什么作用呢?
生:繁殖后代。
师:回答的非常好,花为什么能繁殖后代呢?这与花的结构有关。
这节课我们就来学习《植物的开花和结果》
[点评:情景导人,给学生以美的享受,能激发学生的兴趣。]
新知讲授:
师:先请同学们看一幅动画(植物的开花过程),哪位同学能描述
一下开花这一过程?
生:花瓣等展开来。
师:很好,我们把这一现象称为开花。
[点评:让学生去描述,能培养学生的观察能力和知识归纳能力。]
师:绿色开花植物都有开花的习性,不过,它们开花的季节和时
间是不——样的.,哪位同学能举一些例子说明这个问题?
生:桃花在春天开放,荷花在夏天开放,菊花在秋天开放,梅花
在冬天开放;牵牛花在凌晨4点左右开放,茉莉花在下午1
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