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七年级生物课件

苏教版七年级生物课件

七年级生物课件1

第一节生物的特征

一、学习目标：

（一）知识目标：

1.知道什么是生物，能区分生物与非生物。

2.举例说明生物具有的基本特征。

（二）能力目标：

通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概括。

（三）情感价值观目标：

用于对他人提出的.生物的基本特征进行质疑和补充，积极参与讨

论活动。

二、学习重点和难点：

1.学习重点：

生物的基本特征

2.学习难点：

植物的营养、呼吸、排除废物。

三、教学方法：讨论法

四、课时安排：1课时

五、课前准备：

1.生物视频资料。

2.教师制作多媒体课件。

六、学习过程：

（一）导入新课

视频播放智能机器人做操、跳舞、与人交流，学生观看、思考。

教师提问：智能机器人是不是生物？学生回答：不是。教师提问：什

么是生物？生物具有哪些基本特征？

（二）讲授新课

1.体验并学习如何进行科学的观察

教师讲述：要了解生物的基本特征，我们首先要对生物进行观察。

教师提问：你认为什么是观察？学生总结：①应利用各种感官进行观

察；②观察应遵循由整体到局部、由粗到细、由表及里等原则；③观

察越细致越接近真实；④合作交流能综合各种信息，更快的获知真相。

让学生阅读《从百草园到三味书屋》。教师提问：这段描写中鲁

迅先生观察到了多少种生物？用到了哪些感官？怎样才能准确的感知

周围的事物呢？阅读后回答，学生总结出科学的观察应该是：①有明

确的目的；②观察使要细致、全面、实事求是，并及时记录下来；③

对长时期的观察要有计划，有耐心；④观察时要积极思考，多问几个

为什么。

过渡：学习了如何记性科学的观察你，下面我们就一起试试吧！

2.什么是生物

观察比较多媒体课件中提供图片（鸭子、铅笔、汽车、仙人掌），

找出它们的不同之处。分组活动，小组长做记录。小组长陈述本组的

发现。

七年级生物课件2

教学目标：

1知识目标：

1．1识记花的基本结构，知道各部分的功能，明确雄蕊和雌蕊是

花的主要部分。

1．2学会解剖和观察花的基本结构的方法。

1．3通过学习“花的结构及其主要功能”，学生树立“生物体结

构与功能相适应”的辨证观点。

2能力目标：

2．1通过解剖、观察和探究花的基本结构，培养学生的实验操作

能力、观察能力及探究精神。

2．2培养学生的审美观和创新能力。

3情感目标

3．1树立正确的人生观和价值观。

3．2培养学生热爱花、热爱大自然的美好情感及学习生物学的兴

趣。

教学重点

1花的基本结构。

2学生探究能力的培养。

教学难点：

1实验材料(鲜花)的准备。

2解剖、探究花基本结构的过程。

教学准备：

玫瑰花，康乃馨，镊子，白纸，解剖刀，透明胶布

教学过程设计：

导入：

师：首先请同学们欣赏几幅美丽的鲜花。(多媒体展示多彩的鲜花

图)

生：(投入到花的海洋，产生兴趣。)

师：花对人类的主要作用是什么?

生：供观赏，美化、点缀我们的生活。

师：很好，那对其本身来说有什么作用呢?

生：繁殖后代。

师：回答的非常好，花为什么能繁殖后代呢?这与花的结构有关。

这节课我们就来学习《植物的开花和结果》

[点评：情景导人，给学生以美的享受，能激发学生的兴趣。]

新知讲授：

师：先请同学们看一幅动画(植物的开花过程)，哪位同学能描述

一下开花这一过程?

生：花瓣等展开来。

师：很好，我们把这一现象称为开花。

[点评：让学生去描述，能培养学生的观察能力和知识归纳能力。]

师：绿色开花植物都有开花的习性，不过，它们开花的季节和时

间是不——样的.，哪位同学能举一些例子说明这个问题?

生：桃花在春天开放，荷花在夏天开放，菊花在秋天开放，梅花

在冬天开放；牵牛花在凌晨4点左右开放，茉莉花在下午1