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牛津深圳版英语七年级下册

Unit1morepractice教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

在本章节“MorePractice”的教学中，学生将通过丰富多样的练习活动，进一步巩固和拓展牛

津深圳版英语七年级下册Unit1所学的语言知识。具体包括：

1.掌握并熟练运用本单元所学的重点词汇和短语，如：festival,traditional,celebrate,costume,

delicious,performance等，能够用英语描述各种节日及其特色。

2.学会并运用本单元所学的重点句型，如：Howdopeoplecelebrate...?Whatdoyouusuallydo

on...?Ilike...because...等，进行相关话题的交流。

3.提高听说能力，能够听懂并参与关于节日、文化活动、个人喜好等方面的讨论，进行简

单的信息交换。

4.提高阅读能力，通过阅读不同类型的文本，了解世界各地的节日和文化，培养提取关键

信息的技巧。

5.提高写作能力，能够围绕节日主题，运用所学句型和词汇，编写一段话或小短文。

（二）过程与方法

在教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生达成学习目标：

1.情境教学法：通过图片、视频等多媒体资源，创设真实的语言环境，让学生在情境中感

知、体验和运用所学知识，提高学生的听说能力。

2.任务型教学法：设计各种小组活动，如讨论、调查、采访等，让学生在完成任务的过程

中，学会合作、沟通和解决问题的方法，提高学生的综合语言运用能力。

3.交际法：鼓励学生积极参与课堂讨论，大胆表达自己的观点，学会用英语进行真实的人

际交流。

4.自主学习法：引导学生课后进行拓展阅读，搜集关于世界各地节日的资料，培养学生自

主学习和探究的能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发他们积极参与课堂活动的热情。

2.培养学生的跨文化意识，使他们尊重和理解不同的文化，学会与不同文化背景的人进行

友好交流。

3.培养学生的团队精神，使他们学会与他人合作、分享和互助，共同完成任务。

4.培养学生热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的情感，增强他们对中华传统文化的认同感。

二、学情分析

本章节的教学对象为七年级下册的学生，他们在经过上半学期的学习后，已经具备了一定的

英语基础，能够使用简单的英语进行日常交流。在此基础上，他们对本单元关于节日的主题

表现出浓厚兴趣，但词汇量、语法知识及表达能力等方面仍有待提高。

学生对于本单元所学的词汇和句型有一定的掌握，但在实际运用中仍存在困难，如词汇搭配、

句型转换等。此外，学生在听说方面表现较为积极，但在阅读和写作方面相对较弱，需要教

师在教学中进行有针对性的指导。

此外，学生在学习过程中表现出较强的合作意识，愿意参与小组活动，但在自主学习方面仍

需引导和培养。在情感态度上，学生对英语学习保持热情，但对于拓展文化知识、了解不同

文化背景下的节日习俗等方面的认识有待提高。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.重点：本章节的教学重点是让学生熟练掌握和运用本单元所学的词汇、短语和句型，如：

festival,traditional,celebrate,costume等，以及Howdopeoplecelebrate...?Whatdoyouusually

doon...?等句型，进行关于节日的主题交流。

难点：学生在实际语境中灵活运用所学词汇和句型，进行恰当的词汇搭配和句型转换。

2.重点：提高学生的听说能力，使他们能够听懂并参与关于节日的讨论。

难点：学生在听力过程中，对关键信息的捕捉和整理能力，以及在口语表达中的流利性和准

确性。

3.重点：培养学生阅读和写作能力，特别是对文化主题的文本理解和表达能力。

难点：学生如何运用所学知识，进行文化主题的阅读理解和写作表达，提高文本分析能力和

创意写作能力。

（二）教学设想

1.针对词汇和句型的教学，教师可以采用以下设想：

（1）设计丰富多样的词汇练习，如单词接龙、填空、造句等，帮助学生巩固词汇记忆。

（2）通过情景模拟、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用句型，提高语言表达能力。

（3）利用多媒体资源，如动画、视频等，让学生观看并模仿，以提高听说能力。

2.针对听说能力的培养，教师可以采用以下设想：

（1）组织课堂讨论，让学生分享自己了解的节日习俗，提高听说交流能力。

（2）