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牛津自然拼读课件

一、教学内容

本节课的教学内容选自牛津出版社的自然拼读教材。本节课主要

讲解第四单元的内容，包括字母组合讲解第四单元的内容，包括字母组合、、、、的发音规则以

及相关的词汇。通过学习，学生能够掌握字母组合的发音规则，并能

运用到实际的阅读和写作中。

二、教学目标

1.学生能够正确发音字母组合学生能够正确发音字母组合、、、、。

2.学生能够认识并理解相关的词汇。

3.学生能够将所学的发音规则应用到阅读和写作中。

三、教学难点与重点

重点：字母组合重点：字母组合、、、、的发音规则以及相关的词汇。

难点：学生能够正确发音并运用到实际的阅读和写作中。

四、教具与学具准备

教具：PPT课件、单词卡片、录音机。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程

1.引入：通过播放一段含有字母组合引入：通过播放一段含有字母组合、、、、的录音，

让学生初步感知这些字母组合的发音。

2.讲解：通过PPT课件，详细讲解字母组合课件，详细讲解字母组合、、、、的

发音规则，并用例词进行说明。

3.练习：让学生分组，每组挑选一张单词卡片，尝试读出卡片上

的单词，并解释单词中的字母组合的发音。

4.应用：让学生运用所学的发音规则，读一篇含有字母组合应用：让学生运用所学的发音规则，读一篇含有字母组合、、

、、的短文，并圈出文中不熟悉的单词。

5.巩固：通过小组讨论，让学生互相提问，检查对方对字母组合

发音规则的掌握程度。

六、板书设计

板书设计如下：

字母组合发音规则例词

bl/bl/black,blue,block

cl/cl/cat,clock,cloud

fl/fl/flag,flat,fly

七、作业设计

1.作业题目：用所学的发音规则，读一篇含有字母组合作业题目：用所学的发音规则，读一篇含有字母组合、、

、、的短文，并圈出文中不熟悉的单词。

答案：略

2.作业题目：用所学的发音规则，写一篇小短文，尽量使用含有

字母组合字母组合、、、、的单词。

答案：略

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

在本节课的教学过程中，学生对字母组合在本节课的教学过程中，学生对字母组合、、、、的发

音规则掌握较好，但在实际应用中，部分学生仍然存在发音不准确的

问题。在今后的教学中，应加强学生的发音练习，提高他们的发音准

确性。

拓展延伸：

让学生课后找一些含有字母组合让学生课后找一些含有字母组合、、、、的单词或短文，

进行自主学习和练习，提高他们的自学能力。同时，鼓励学生参加学

校的英语角活动，与他人交流，提高他们的口语表达能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自牛津出版社的自然拼读教材。教材的章节

为第四单元，主要包括字母组合为第四单元，主要包括字母组合、、、、的发音规则以及相

关的词汇。通过学习，学生需要掌握字母组合的发音规则，并能将这

些规则应用到实际的阅读和写作中。

二、教学目标

本节课的教学目标有三条：

1.学生能够正确发音字母组合学生能够正确发音字母组合、、、、。

2.学生能够认识并理解相关的词汇。

3.学生能够将所学的发音规则应用到阅读和写作中。

三、教学难点与重点

本节课的重点是字母组合本节课的重点是字母组合、、、、的发音规则以及相