2024小学语文一年级上册：《ai ei ui》核心素养教案 .pdf

小学语文一上《aieiui》核心素养教案

课时教学设计

课题aieiui课型：新课时：第

授课一课时

授课时间第周年月日第节周节数：

1.核心素养目标：

①文化自信：学生是第一次接触复韵母，所以容易产生畏难情绪。教学时，老

师可以充分利用插图，先是整体认读后再教授发音方法；还可以与单韵母a、

e、u比较体会，两者的区别在于口形是否有变化。

②语言运用：学会复韵母aieiui及其四声。学习声母与aieiui成

的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。知道aieiui的标调位置。

③思维能力：可以鼓励学生运用已经掌握的声母与单韵母的拼读方法大胆尝

试。在拼读音节时，要联系学生的口语经验，调动学生的生活积累，把音节和学生

熟悉的事物对应起来。

④审美创造：发挥情境图的作用，利用情境图学习发音，要引导学生仔细观

察情境图，说说图中有什么。也可以联系生活发好这些音。四声练习，尽可能地练

习孩子们熟悉的事物，帮助学生掌握复韵母的发音。

思政元素：认同中华文化，对中华文化有坚定信心。

1.2.学习重点难点：

重点：1.正确认读复韵母。i、ei正确拼读声母和qi、ei、ui

成的音节。

难点：了解复韵母的标调规则及运用。

1.3.教学准备：多媒体课件

4.学习活动设计：第一课时

环节一：谈话激趣，复习导入。

1.出示课件，复习6个学生活动：

单韵母及其四声。

学生互动

2.教师在课件中呈现所有

学生跟读

的复韵母，提问：你们见过这

样的韵母吗？学生开火车读，齐读

3.导入：今天，我们就来同学们一个挨着一个围成一圈

认识这样的韵母。这节课我们

先学习三个一ai、ei、

uio（教师板书：并准确、响

亮地读出来）

4.提问：这几个韵母都是

由几个字母合成的？

明确：像这样由两个或三

个字母成的韵母就叫复韵

母。

活动意图：把复习旧知寓于交朋友活动之中，激发了学生的兴趣。

环节二：利用插图，学习拼音

教师活动：学生活动：

1.学习复韵母aio学生跟读

（1）教师出示情境图，学生模仿

提问：谁能说说图画的内容？

同桌合作，练习ai的发音。教师巡视指导

（同学们一个挨着一个围成一

纠正

圈。）

教师示范，学生模仿

明确：“挨着的“挨提示

了ai的音。请跟着老师念一一学生自由读

个挨着一个，aiaiaio（学生学生按顺序读或者变序读

跟读）

教师示范，学生模仿

（2）教师指导发音：ai

同桌合作，练习ei的发音。教师巡视指导

是由a和i成的复韵母。发

纠正

ai的音时，先发a的音，然后

舌头上升，嘴唇慢慢闭合，滑教师示范，学生模仿

向i的音。气流不中断，读音