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人教版义务教育教科书六年级语文下册
题目：14.文言文二则其一《学弈》
“智慧课堂”展示课教学设计
课题学弈
学校教师
学科语文年级六
章节第5单元第14课课时一课时
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教《学弈》是部编版小学语文教材六年级下册第五单元第14课，
《学弈》选自《孟子▪告子上》。课文先讲了弈秋是全国最擅长下
材棋的人，接着讲述有两个人跟他学下棋，因为两个人学习态度不
相同，最后得到了不同的学习结果。告诉我们学习不能三心二意，
分必须专心致志的道理。本单元的单元要素其一是“体会文章是怎
样用具体事例说明观点的”在教学本课时我们应当围绕上述要素
析展开教学，并且还需要结合文中所蕴含的古人思想能给学生以积
极的引导来设计教案。
学
本课是文言文，讲的是中国古代故事，内容和道理比较适合
情学生的认知水平。六年级的学生已经初步掌握了一些学习理解古
诗文的学习方法，这为本课的学习奠定了坚实的基础。在教学时，
分可以让学生先根据注释初步理解字词和每句话的意思。再反复读
课文，读出古文正确的节奏和韵味，读出不同句式相应的语气。
析最后用自己的话讲一讲这个小故事，并体会其中的道理。
教
学1.会写“援、俱、弗”3个字。
2.正确、流利地朗读课文；背诵《学弈》；了解故事内容。
3.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
目
4.从课文中体会学习要专心致志，不能三心二意的道理。
标
教
学
1.初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。
重2.理解课文内容，从课文中体会学习要专心致志，不能三心
二意的道理。
难
点
教学环节教学内容设计意图智慧应用
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1.故事导入：孟母三迁。“兴
孟子小时候很贪玩，还喜欢模仿趣是最好锁屏
他人。他家原来住在坟地附近，所以的老师。”
他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游以“孟母三
戏。孟子的母亲认为这样不好，就把迁”的故事
家搬到集市附近，可是孟子又模仿做导入，激发
生意的人夸口叫卖。孟母认为这个环了学生的
境也不好，就把家搬到学堂旁边。于学习兴趣，PPT播放
是，孟子就跟着学生学习礼节和知识。在不知不
环节一孟母心里很高兴，认为这里才是适合觉中对学
儿子居住的地方，就不再搬家了。生进行了
故事导入2.了解孟子传统文化
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