五下语文百花园一大课堂《我最喜欢的民间故事或民间歌谣》.pdfVIP

语文大课堂《我最喜欢的民间故事或民间歌谣》教学设计

一、教材内容分析

语文大课堂《搜集民间故事或民间歌谣》是语文S版五年级下册第一单元《语文

百花园一》中的内容。语文百花园一共安排了五项内容。分别是理解与积累、拓展与

交流、阅读平台、语文大课堂以及笔下生辉。这些学习内容意在引导学生学习语文基

础知识，感悟语言规律，丰富语言积累，增强语言运用，锻炼学生的语文实践能力。

这次语文大课堂的话题是“搜集民间故事与民间歌谣”。让学生通过搜集民间故

事，培养学生多渠道搜集的能力；通过整理信息，培养学生鉴别能力；整理后，讲给

同学们听，培养学生处理信息的能力与语言表达能力；让大家共同分享民间故事或歌

谣给我们带来的启示，激发学生热爱祖国文化、热爱中国传统文化的的感情。

二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）

1.提高学生搜集、整理资料的能力。

2.在实践活动中，锻炼学生动口、动手、动笔的能力，培养与人合作的精神。

3.在本单元学习的基础上，进一步加深对我国民族文化的了解与热爱。

三、学习者特征分析

五年级的孩子对“民间故事与歌谣”很熟悉，有很多交流的空间。本单元学生又学

习了几篇少数民族的民间故事或山歌，更加激发了学生对于民间故事的兴趣与探索欲

望。同学们可以通过走访、听家长讲，也可以去图书馆、文化馆或在互联网上有哪些信誉好的足球投注网站等

方式去搜集民间故事和歌谣，进一步感受到多彩的民族文化的无穷魅力。通过本次民

间故事与民间歌谣展示会，感受我国各族人民的勇敢、纯朴和善良的美德，激发民族

自豪感。

四、教学策略选择与设计

这节课采取主导主体型的教学方法进行教学的，以ipad为依托，以微课和教学资

源为支撑，将信息技术与语文大课堂活动深度整合。学生还上网有哪些信誉好的足球投注网站相关视频，与视

频同步讲述自己搜集的民间故事，分享给同学们。可以说学生们能熟练地操作平板电

脑进行课堂学习。让学生在自主合作交流评价的过程中分享，情感升华，为下节语文

大课堂积累总结教学模式，并做好充分的准备。

五、教学环境及资源准备

在教学过程中，我将视频与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为支持学

生的学，这节课我们是用平板电脑进行交流与展示的。我选择了“数字化”的教学环

境，教学资源为数字资源、微课和ipad。

六、教学过程

教学过教师活动学生活动设计意图及资源准备

程

一、巧用1.同学们，我们生活在学生回顾，

照片，激一个多民族的国家，每一个并结合课文说

发说的民族都有着它独特的文化一说。播放图片帮助学生回顾

欲望魅力。我们刚刚学习的第一本单元的知识，引导学生回

单元的主题就是多彩的民忆课文并说出自己的感受，

族文化，在本单元的学习中激发学生的学习热情，为新

你都知道了哪些民族的民知学习作铺垫。

间故事?走进新课

2.大家喜欢这些故事

吗？为什么？生：这些故

3.同学们，生活是智慧事不但有趣，还

的源泉，而这些民间故事或蕴含着深刻的

歌谣，就是人们智慧的结哲理。

晶。我们不禁被民间故事曲

折的情节、民歌中优美的唱

词所深深吸引。这次语文大伸出小手

课堂活动，就让我们讲讲最和老师书空课

喜欢的民间故事或民间歌题。资源准备：ipad、数字资

谣！源、课文主题图。

（板书课题）

二、