2022中班数学比较远近教案.docx

PAGE

PAGE1

中班数学比拟远近教案

中班数学比拟远近教案次要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，理解远近的含义，学惯用工具测量的方法比拟远近，并初步学会记录，在游戏中体验比拟远近的乐趣与成功感，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看比拟远近教案吧。

活动目标：

1、理解远近的含义，学惯用工具测量的方法比拟远近，并初步学会记录。

2、在游戏中体验比拟远近的乐趣与成功感。

3、开展目测力、判断力。

4、开展幼儿逻辑思想能力。

5、引发幼儿学习的兴味。

活动预备：

1、有自然测量的经验。

2、各种可以用来测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐

3、6个装有(即时贴1条，记录表1张、记号笔1支、粉笔1支、五角星贴贴纸1枚的小筐。

4、地图一幅。

活动过程：

一、目测远近。

1、幼儿排成一队随老师进教室，立正站好。

师：谁离黄老师最远谁离我比来

2、幼儿坐成半圆形。

师：谁离我最远谁离我比来你是怎样知道的

小结：本来用目测可以比拟远近。

二、工具测量远近。

1、A和B〔两个坐得比拟近，目测不出来离老师的距离〕谁离黄老师近谁离我远〔出现争议〕

2、目测不出的时分我们可以用甚么来测量远近〔工具：如手、脚等〕

3、请一个幼儿用手或脚测量，老师观察指点。

师：如今我站起来，凳子就代表我的地位。

〔预测：1.幼儿测量正确：他量得真好，开始量的时分手或脚会和他的凳子碰一碰，量到最初会和我的凳子碰一碰。

2.幼儿测量不正确：开始量的时分手或脚要和他的凳子碰一碰，量到最初要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，脚跟脚尖要碰住等。〕

4、出示箱子里的各种物品〔纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐〕。

师：我这有好多东西，它们能测量远近吗

幼：能。

师：我请一个孩子来试试。〔师及时纠正和指点〕

三、跳远比赛。

1、比赛：刚刚我们学习了用工具测量远近。你们想不想来一次跳远比赛如今我请小朋友三个人一组去领一份材料，找到一空地，贴上及时贴，每个人轮流跳，跳到哪用粉笔做记号，其他两个人分别测量、做记录，记录表的上面一行写学号，下方一行写远近，最远的贴上代表冠军的星星。

2、检验〔重点检查两份记录表〕

四、延伸活动mdash;mdash;测量地图。

师：刚刚的跳远比赛每组都产生了一位冠军，如今他们要代表我们班去体育馆参加比赛。这是一幅幼儿园到体育馆的地图，你们看得懂吗

幼：有一条路上有酒店，有一条路上有病院，有一条路上有银行

师：你会选哪条路为甚么

幼：近，可以节省工夫。

师：到底哪条路比来呢我们一同回教室量一量吧！

内容总结

〔1〕中班数学比拟远近教案

中班数学比拟远近教案次要包含了活动目标，活动预备，活动过程等内容，理解远近的含义，学惯用工具测量的方法比拟远近，并初步学会记录，在游戏中体验比拟远近的乐趣与成功感，合适幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看比拟远近教案吧

〔2〕3、开展目测力、判断力

〔3〕师：如今我站起来，凳子就代表我的地位

〔4〕2、检验〔重点检查两份记录表〕

四、延伸活动mdash

〔5〕师：到底哪条路比来呢我们一同回教室量一量吧