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19《大象的耳朵》教学设计（公开课教案）

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教学内容

《大象的耳朵》教学设计（公开课教案）

教学内容：人教版小学语文三年级上册第19课《大象的耳朵》。

本节课主要内容包括：学习课文《大象的耳朵》，理解课文大意，掌握生字词，分析大象耳朵的特点及寓意，培养学生观察、思考和表达能力。课文讲述了大象耳朵的不同寻常之处，以及大象耳朵在生活中的作用，通过生动的故事情节，引导学生学会观察事物、发现特点、理解寓意。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读、默读等方式，理解课文《大象的耳朵》的基本内容，积累并运用生字词，提升语言表达能力。

2.思维发展与提升：分析大象耳朵的特点和作用，培养观察、比较、概括的能力，发展逻辑思维和创新思维。

3.文化理解与传承：从大象耳朵的功能和寓意中，感受中国传统文化的智慧，增强文化自信。

学情分析

本节课面向的是小学三年级学生，他们已经具备了一定的语文基础知识，能够进行简单的阅读和写作。在知识层面，学生已经学习了拼音，认识了一定的汉字，能够阅读简单的课文，但对于生字词的掌握仍需加强。在能力层面，学生的观察能力、分析能力和表达能力正在发展，需要通过具体生动的教学活动来提升。

学生在这个年龄段的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但注意力容易分散，需要通过有趣的故事和互动活动来吸引他们的注意力。《大象的耳朵》一课以其生动的故事性和趣味性，能够激发学生的学习兴趣。此外，学生的行为习惯和学习态度也在逐步形成中，通过本课的学习，可以培养他们良好的阅读习惯和合作学习的能力。

在素质方面，学生通过本课程的学习，不仅能够提升语文素养，还能培养观察生活中的细节、理解事物内在联系的能力，这对于他们形成科学的学习方法和积极的生活态度具有积极影响。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，帮助学生理解大象耳朵的特点和寓意。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对大象耳朵的理解，培养合作和交流能力。

3.情境教学法：通过模拟情境，让学生扮演不同角色，体验故事中的情节，增强学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示课文图片和动画，帮助学生直观理解课文内容。

2.教学软件：利用教学软件进行生字词学习，通过互动游戏巩固记忆。

3.实物展示：准备大象耳朵模型或图片，让学生直观感受耳朵的形状和功能。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示大象的图片，引导学生观察大象的外形特征，特别是耳朵的形状和大小。随后提问：“你们知道大象的耳朵有什么特别之处吗？”通过这样的导入，激发学生的好奇心和探索欲望，自然过渡到新课内容。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

（1）教师带领学生朗读课文《大象的耳朵》，注意指导学生正确朗读，理解课文大意。

（2）教师通过PPT展示课文中的重点词语和生字词，解释词义，让学生跟读并记忆。

（3）教师通过PPT展示大象耳朵的图片，讲解大象耳朵的功能和特点，如散热、驱赶蚊虫等，并引导学生思考这些特点在实际生活中的应用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

（1）教师分发画纸和彩笔，让学生根据对大象耳朵的理解，画出自己心中的大象耳朵。

（2）学生自由发挥，画出大象耳朵的形状和颜色，同时思考耳朵的功能。

（3）学生展示自己的画作，教师邀请几名学生分享他们的创作思路和耳朵的功能。

4.学生小组讨论（10分钟）

讨论内容举例回答：

（1）讨论大象耳朵的形状与功能之间的关系，举例：大象耳朵的大面积有助于散热。

（2）讨论大象耳朵在生活中的实际应用，举例：大象用耳朵驱赶蚊虫。

（3）讨论如何通过观察生活中的事物，发现它们的特别之处，举例：观察小鸟的羽毛颜色和图案。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请学生回顾本节课的主要内容，包括大象耳朵的特点、功能和实际应用。教师总结本节课的重难点，强调观察事物的重要性，并鼓励学生在生活中多观察、多思考。同时，教师对学生的表现给予肯定和鼓励，为下一节课的学习做好铺垫。

本节课的教学流程设计旨在通过生动有趣的方式，让学生深入理解课文内容，培养他们的观察能力和创新思维，同时通过实践活动和小组讨论，增强学生的合作意识和表达能力。整个教学流程紧凑，用时不超过45分钟，符合教学实际。

知识点梳理

一、课文内容理解

1.课文《大象的耳朵》讲述了一个关于大象耳朵的故事，通过这个故事，让学生了解大象耳朵的特点和功能。

2.课文通过生动的语言和形象的比喻，描绘了大象耳朵的形状和大小，以及大象耳朵在生活中的作用。

3.课文传达了一个道理：每个事物都有其独特的特点和功能，我们应该学会欣赏和利用这些特点。

二、生字词学习

1.课文中的生字词包括：大象、耳朵、特别、形状、大小、用途、散热、