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部编版五年级上册《语文园地一》教学设计
【教学目标】
1.交流本单元课文中借助事物所抒发的感情或引发的思考。
2.体会本单元课文部分语句在描写事物方法上的相似之处；学习联系语境理解一
词多义的方法。
3.正确朗读古诗，并熟读成诵。学习作者借蝉表达自己的志向的写法。
【教学重点】体会本单元课文中部分语句在描写事物方法上的相似之处；学习联系
语境理解一词多义的方法。
【教学难点】
朗读并背诵古诗，学习作者借蝉表达自己的志向的写法。
【教学策略】
1交流平台。
本单元四篇课文都是描写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深
的思考。学习借物抒情的写作手法，写出自己对这种事物的感情或看法。
2.词句段应用。
1
（）学习运用对比的写作手法，将事物的特点凸显得更加明显，使自己的感情抒发
得更强烈，给读者留下深刻的印象。
2
（）学会联系语言环境，理解词语在不同句子中表达的意思。
3.日积月累。
开展多种形式的读，熟读并背诵古诗《蝉》。了解蝉的生活习性和性格特点，学
习诗人借蝉表达自己高洁的志向的写作手法。
【教学准备】
1.学生复习回顾课文主要内容和部分语句；诵读古诗。2.多媒体课件。
【教学课时】2课时。
第1课时
课时目标】
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