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2023-2024学年高中化学苏教版2019选择性必修2同步教案3.3.2共价键共价晶体

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中化学苏教版2019选择性必修2同步教案3.3.2共价键

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展学生的宏观辨识与微观探析能力，通过共价键的形成过程，理解分子结构与性质的关系。

2.培养学生的变化观念与平衡思想，使学生能够运用共价键的理论分析化学反应中的电子转移和共享。

3.增强学生的科学探究与创新意识，鼓励学生在学习共价键知识的基础上，提出新的假设并设计实验验证。

4.提升学生的科学态度与社会责任，通过了解共价键在材料科学和生命科学中的应用，激发学生将化学知识服务于社会的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了原子结构、元素周期表的基本概念，以及离子键的形成和性质。他们对于电子的排布和化学键的初步概念有了基础的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对化学现象充满好奇心，对于分子结构和化学键的形成原理表现出浓厚的兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力，能够通过实验观察和理论分析相结合的方式学习。学生的学习风格多样，有的偏好直观演示，有的偏好理论推导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解共价键的形成机制，尤其是电子云共享的概念上可能会遇到困难。此外，共价键的方向性和饱和性等抽象概念可能难以把握。在应用共价键理论解释具体化合物性质时，学生可能会感到挑战，特别是在复杂分子的结构分析和预测上。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲授介绍共价键的基本概念和特点，然后引导学生进行小组讨论，分享对共价键形成的理解。

2.设计实验活动，让学生通过实际操作观察共价键的形成，如构建简单的分子模型，以增强对共价键方向性和饱和性的直观认识。

3.使用多媒体教学，如动画演示共价键的形成过程，以及分子结构的3D模型，帮助学生更好地理解抽象的化学概念。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：以水的分子结构为情境，展示水分子模型的图片，让学生观察并提问：“水分子是如何形成的？它的化学键是什么类型？”

-提出问题：邀请学生分享他们对共价键的初步认识，并提问：“共价键与之前学习的离子键有什么不同？”

2.讲授新课（15分钟）

-讲解共价键概念：介绍共价键的定义、形成条件及特点，使用动画演示共价键的形成过程。

-案例分析：以氢气分子的形成为例，讲解共价键的电子共享机制。

-展示共价晶体：通过展示金刚石和石墨的结构模型，讲解共价晶体的特性。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：发放练习题，让学生判断不同化合物中的化学键类型，并解释原因。

-小组讨论：学生分组讨论练习题，互相解答疑惑，教师巡回指导。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：针对讲解内容，提出问题：“共价键的饱和性如何影响分子的稳定性？”

-互动：邀请学生上台，使用分子模型演示共价键的形成，并解释其稳定性。

5.拓展与创新（5分钟）

-拓展讨论：引导学生思考共价键在现实生活中的应用，如材料科学中的晶体生长。

-创新活动：鼓励学生设计一个简单的实验，以验证共价键的理论。

6.总结反馈（5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调共价键的特点和应用。

-反馈：收集学生对本节课的理解程度，了解教学效果，为下节课做准备。

注意：以上教学过程设计中的用时仅为参考，实际教学过程中可根据学生的反应和理解程度适当调整。

知识点梳理

1.共价键的定义与特点

-共价键是由两个原子共用一对或多对电子形成的化学键。

-共价键的特点：方向性、饱和性、键能较大。

2.共价键的形成

-共价键的形成过程：两个原子各自的价电子互相靠近，形成共用电子对，降低系统的能量。

-共价键的类型：单键、双键、三键。

3.共价键的饱和性

-饱和性：一个原子形成的共价键数目受其价电子数目的限制。

-饱和性的影响因素：原子的价电子数、电子对的排斥作用。

4.共价键的方向性

-方向性：共价键在空间中的特定方向形成，使得分子具有特定的空间结构。

-方向性的影响因素：原子轨道的形状、电子对的排斥作用。

5.共价晶体的性质

-共价晶体：由共价键连接的原子构成的晶体。

-共价晶体的特点：硬度大、熔点高、导电性差。

6.共价键与离子键的区别

-共价键：原子间通过共享电子对形成，电子对在原子间均匀分布。

-离子键：原子间通过电