2023—2024学年统编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》教学设计.docxVIP

2023—2024学年统编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为统编版语文八年级下册第24课《唐诗三首——茅屋为秋风所破歌》，主要包括对唐代诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》进行朗读、理解、分析和欣赏。

2.教学内容与学生已有知识的联系体现在：通过学习本节课，学生可以进一步了解唐代诗歌的特点，尤其是杜甫诗歌中的现实主义精神，以及如何运用修辞手法进行情感表达。同时，结合已学习的其他唐诗，加深对诗歌背景、情感及艺术特色的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。学生通过朗读、分析《茅屋为秋风所破歌》，提升对古典诗词的鉴赏能力，培养审美情趣；在解读诗歌内容、感悟诗人情感的过程中，锻炼思维品质，提高批判性思维能力；同时，了解杜甫诗歌的现实主义精神，增强对中华优秀传统文化的认同感，传承和弘扬民族精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了唐诗的基本知识，包括唐诗的文学特点、常见修辞手法和部分著名诗人的作品。在八年级的学习中，学生已经接触过一些杜甫的诗歌，对杜甫的生平和创作风格有一定的了解。

2.学生对古典诗词有较高的学习兴趣，能够通过诗词欣赏提升自己的文化素养。在能力方面，学生具备一定的文言文阅读能力，能够独立分析诗歌的意象和情感。在学习风格上，学生偏好通过朗读、讨论和实践活动来学习，更倾向于直观体验和互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对杜甫《茅屋为秋风所破歌》中较为深奥的词语和句式理解不够，对诗歌的背景和文化内涵理解不深；在分析诗歌情感时，可能难以准确把握诗人的内心世界和创作意图；此外，部分学生可能在诗歌鉴赏能力上存在差异，需要个性化的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文八年级下册教材。

2.辅助材料：收集与《茅屋为秋风所破歌》相关的背景资料、诗人杜甫的画像、诗歌意境的插图，以及杜甫其他诗歌的朗诵视频，用于课堂展示和讨论。

3.教室布置：将教室环境设置为有利于小组讨论的形式，确保每个小组都有足够的空间进行交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“同学们，你们知道‘诗圣’是谁吗？他的诗歌有什么特点？”

-回顾旧知：回顾之前学过的杜甫的诗歌，如《春望》，让学生分享对杜甫诗歌的印象和感受。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍《茅屋为秋风所破歌》的背景，讲解诗中的关键词语和修辞手法，如“破”“茅屋”“秋风”等，以及它们在诗中的象征意义。

-举例说明：通过分析诗中的具体句子，如“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，让学生理解诗人如何通过自然景象表达自己的情感。

-互动探究：分组讨论，让学生在小组内分享对诗歌的理解，讨论诗人的情感变化和创作意图。

3.诗歌朗读与欣赏（约20分钟）

-学生活动：全班齐读《茅屋为秋风所破歌》，感受诗歌的节奏和韵律。

-教师指导：指导学生注意朗读时的语气、节奏和情感表达，帮助学生更好地理解诗歌。

4.分析讨论（约20分钟）

-学生活动：学生根据教材中的问题提示，分析诗歌的结构、意象和情感，记录自己的发现。

-教师指导：引导学生关注诗歌中的细节，如诗中的自然景象与诗人情感的关系，帮助学生深入理解诗歌。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成教材上的练习题，包括填空、问答和创作简短的诗句，加深对诗歌的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，及时给予个别指导和帮助，解答学生的疑问。

6.总结反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的学习内容，强调《茅屋为秋风所破歌》的艺术特色和杜甫的诗歌精神。

-反馈：学生分享自己在学习过程中的收获和感受，教师对学生的表现给予肯定和鼓励。

7.课后作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，自主选择一首杜甫的诗歌进行阅读，并写一篇简短的读后感，分享自己的理解和感受。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.杜甫诗歌精选：收集杜甫的其他著名诗作，如《登高》、《月夜忧思》、《北征》等，以加深学生对杜甫诗歌整体风格的理解。

2.唐代历史背景资料：提供关于唐代社会、政治、经济等方面的资料，帮助学生更好地理解杜甫诗歌中所反映的社会现实。

3.唐诗鉴赏指南：介绍唐诗的鉴赏方法和技巧，包括如何把握诗歌的意境、情感和艺术特色。

4.杜甫生平事迹：详细介绍杜甫的生平，包括他的成长经历、仕途生涯和诗歌创作历程。

5.唐代诗人简介：介绍与杜甫同时期的其他著名诗人，如李白、王维、白居易等，以及他们的代表作品和创作特点。

二、拓展建议

1.阅读杜甫诗歌选集：鼓励学生在课后阅读杜甫的诗