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2023秋苏教版一年级科学上册5.感官总动员(表格教案)

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教学内容

2023秋苏教版一年级科学上册第5课《感官总动员》，主要包括以下内容：

1.了解人体的五大感官：眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和皮肤。

2.认识每个感官的功能和作用。

3.通过实践活动，体验感官在生活中的运用。

4.学习如何保护感官，养成良好的生活习惯。

5.内容涉及观察、实验、讨论等多种教学方法，以培养学生的观察力、思考力和动手能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和实践创新能力。通过认识五大感官及其功能，学生将提升观察与感知的科学思维，增强对周围世界的认知能力。实践活动将锻炼学生的动手操作和问题解决能力，同时，通过小组讨论，培养学生的合作交流意识。保护感官的健康习惯教育，有助于学生形成科学的生活态度，全面提升学生的个人素养和社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握人体五大感官的功能和作用，具体包括：

-认识每个感官的名称和位置。

-理解每个感官的基本功能，例如眼睛用于看，鼻子用于闻，耳朵用于听等。

-通过实践活动，体验感官在识别物体和环境中扮演的角色。例如，通过闻不同的气味，让学生理解鼻子的嗅觉功能。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生深入理解感官的工作原理和保护方法，具体包括：

-难点一：理解感官的协同作用。例如，学生可能难以理解为什么在品尝食物时，味觉和嗅觉是协同工作的。可以通过设置品尝不同食物的实验，让学生在品尝的同时闭眼，感受嗅觉和味觉的关系，以突破这一难点。

-难点二：掌握感官的保护方法。学生可能不清楚如何保护感官，比如如何保护视力、听力等。教师可以通过讲解正确的用眼、用耳习惯，以及如何避免强烈的气味和噪音伤害，来帮助学生理解和掌握感官保护的方法。

-难点三：理解感官疲劳的概念。学生可能不熟悉感官疲劳这一概念，不知道长时间使用感官会导致疲劳。教师可以通过举例，如长时间看电子屏幕后眼睛疲劳，让学生理解并学会适时休息感官，避免过度使用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版一年级科学上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的感官图片、图表以及视频片段，用于直观展示感官的形态和功能。

3.实验器材：准备不同气味的物品、颜色样本、声音播放设备等，用于感官体验实验，并确保所有器材安全无害。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生有足够的空间进行实验和小组讨论。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

通过向学生展示一组包含不同感官的图片，如眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和皮肤的图片，引导学生思考这些感官的功能。教师提问：“我们每天用这些感官做些什么？”学生分享自己的日常经验，教师总结并导入新课《感官总动员》，强调感官在我们生活中的重要性。

2.新课讲授（15分钟）

a.教师介绍每个感官的名称、位置和基本功能，例如：

-眼睛：用于看，可以分辨颜色和形状。

-鼻子：用于闻，可以分辨不同的气味。

-耳朵：用于听，可以分辨不同的声音。

-嘴巴：用于尝，可以分辨不同的味道。

-皮肤：用于触，可以感受温度和质地。

b.通过实际例子讲解感官的协同作用，例如：

-当我们吃苹果时，我们不仅用嘴巴尝到甜味，还会用鼻子闻到苹果的香味，耳朵听到咀嚼的声音。

c.讲解感官的保护方法，如：

-如何保护视力：定时休息，保持正确的看书姿势。

-如何保护听力：避免长时间接触高分贝的噪音。

3.实践活动（15分钟）

a.分组进行感官体验实验：

-小组A：尝试分辨不同气味的物品，如薄荷、柠檬、咖啡等。

-小组B：尝试分辨不同颜色的物品，如红色、蓝色、绿色等。

-小组C：尝试分辨不同的声音，如铃声、鸟鸣声、水流声等。

b.每个小组汇报实验结果，分享感官体验。

c.教师引导学生讨论感官疲劳的现象，例如：

-长时间看电子屏幕后眼睛感到疲劳。

-长时间听耳机后耳朵感到不适。

4.学生小组讨论（5分钟）

a.学生分小组讨论以下三个问题：

-问题一：你的生活中最依赖哪个感官？为什么？

-问题二：你有没有不小心伤害过某个感官？是如何发生的？

-问题三：你认为如何才能更好地保护我们的感官？

b.每个小组选代表汇报讨论结果，教师总结并强调感官保护的重要性。

5.总结回顾（5分钟）

教师回顾本节课的主要内容，强调感官的功能、协同作用和保护方法。通过提问：“我们今天学习了什么？”让学生复述课程重点。最后，教师布置课后作业，让学生观察并记录自己在家庭生活中如何使用和保护感官，下节课分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体的感官世界》：这本书详细介绍了