2024年秋季学期新冀少版生物7年级上册课件 第2章 微生物 2.2.2 细菌.pptx

第二章微生物第二节细菌

1.使用显微镜的高倍镜观察细菌形态，描述细菌的主要特征。2.举例说明细菌的生活特点。3.列举细菌对人类的益处、危害及预防措施。4.尝试模拟细菌的分裂生殖过程。

培养基上的菌落在一个培养皿的无菌培养基中，用手掌按压一下。一段时间后，可以观察到培养基上长满了菌落。思考：实验现象说明了什么？实验：说明我们手掌表面布满了细菌。

我们并没有感受到细菌的存在，这是为什么？细菌的个体十分微小。

活动一观察细菌的形态取三种类型细菌的永久涂片，在显微镜的高倍镜下观察。1.细菌在形态上是什么样的？2.细菌是单细胞的，还是多细胞的？3.尝试根据图像放大倍数计算细菌个体的大小。

（一）细菌的形态1.大小：十分微小，通常0.5——5.0微米（1微米＝1/1000毫米）只有用或才能观察到细菌的形态。高倍显微镜电镜大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大。

2.形态有三种基本形态---球形、杆形、螺旋形葡萄球菌霍乱弧菌螺旋菌乳酸杆菌肺炎链球菌大肠杆菌

（二）细菌的结构活动二结合细菌结构模式图，识别细菌各部分结构。细菌的结构示意图鞭毛细胞质荚膜细胞壁细胞膜拟核123456

细菌的结构示意图鞭毛细胞质荚膜细胞壁细胞膜拟核123456运动保护和营养特殊结构结论：细菌是单细胞生物

思考：哪些结构是细菌细胞的特殊结构？有什么作用？

结构拓展电镜下细菌的芽孢一个细菌只能形成一个芽孢，一个芽孢萌发后只能形成一个细菌，这个过程没有个体数目标增加，芽孢不是生殖细胞。

芽孢是细菌细胞内形成的休眠体。特点：小而轻、细胞壁厚作用：耐高温和干燥，抵抗不良环境能力强

观察细菌结构示意图，回忆动、植物细胞的结构，想一想细菌与动、植物细胞相比有什么异同？

1.细菌与动植物细胞的主要区别是没有成形的__________，只有_______。2.细菌与植物细胞相比没有_________。细胞核拟核（DNA）叶绿体（所以细菌不能通过光合作用自己制造有机物）

植物细胞有叶绿体可进行自制有机物细菌没有叶绿体不可进行利用现成有机物生活光合作用光合作用异养自养主要区别是能否将无机物合成有机物探究主题：细菌的生活营养方式

——分裂生殖（一分为二）（三）细菌的繁殖方式

以小组为单位完成“模拟细菌的增殖速度”实验8163264128256512222232425……2n（n代表繁殖次数）活动三

环境适宜时，细菌每30分钟生殖一代，假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，2小时后你手上的细菌的数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？算一算1600100×24=要养成搞好个人卫生的习惯，要经常洗手、洗澡、换洗衣物，这样才能减少自身携带的细菌数目，减少被细菌感染而生病的可能。

细菌的主要特征：单细胞，结构容易，细胞内没有成形的细胞核，有拟核；有些细菌有鞭毛、荚膜等特殊结构；分裂繁殖。

寒冷的极地深海细菌在自然界中分布很广，这些极端环境中都有它们的踪迹。

温泉火山喷发口

思考：细菌的哪些特点与它们的分布广泛有关?1.细菌个体小，极易携带，容易散播。2.靠分裂进行生殖，繁殖速度快。3.遇不良环境形成芽孢，可随风飘散，落在适宜环境中，又能萌发为细菌。4.营养方式和呼吸方式多种多样。

细菌是友还是敌？结合课本以及老师准备的素材，小组讨论举出细菌与人类的关系，看哪个小组的例子最多！如：敌人：肺炎链球菌，会导致肺炎。（活动时间3分钟）活动四细菌与人类的关系

根瘤菌供豆科植物利用甲烷菌甲烷苏云金杆菌杀虫醋酸杆菌制醋棒状杆菌制味精乳酸菌制酸奶、泡菜、奶酪等大肠杆菌制胰岛素等大多数细菌是人类的朋友！

霍乱弧菌呕吐腹泻结核杆菌肺部感染化脓性链球菌咽炎、扁桃体炎肺炎链球菌肺炎软腐细菌水果腐败少数细菌对人类是有害的

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

少数有害与人类关系多数是朋友细菌形态生活特点个体微小单细胞球形、杆