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人教版小学道德与法治一年级上册
第二课时《这是我们的校园》教学设计
单元第一单元学科道德与法治年级一年级上册
一年级上册第一单元《我是小学生啦》，在本单元教学中具有铺垫、引领的
作用。过一位一年级新生的视角，回顾入校前自己与家人的期盼与疑惑，上
单元设计
学路上自己期待、紧张的心情，到校后自己的真实感受等第一天上学的历程，
分析
激发学生向往小学美好生活的情感，帮助新生从心理层面实现从家庭生活、
幼儿园生活向学校生活的平稳过渡。
本课《这是我们的校园》的主题，本课帮助学生全面认识校园，了解校园内
各种设施的具体位置，为后续各类课程的学习建立基本的通道，帮助学生
学情分析
从内心建立起对学校的信任感与安全感；帮助一年级新生平稳、快速适应校
园生活，从而完成小学生角色的变化。
政治认同：帮助学生尽快适应学校环境，更好的进行学习和生活。
道德素养：学生自觉遵守，并体验安全文明地使用设施的快乐。
核心素养法制观念：懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
健全人格：学会利用这些设施解决自己的问题，进一步适应小学生活。
责任意识：发掘新鲜有趣的校园生活事件，使他们逐步适应新环境、新生活。
1.情感态度与价值观目标：了解自己在校园生活中得到很多工作人员的帮
助，懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
教学目标
2.能力目标：介绍少先队员的重要性，了解光荣的少先队组织。
3.知识目标：学会利用校园里的设施解决实际问题。
教学重点让学生发挥创造力和想象力，实地了解校园，更好地对校园进行观察。
教学难点通过对校园的实地参观，熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生
活的关系。
教学方法多媒体课件
教学准备教师准备：制作多媒体课件
学生准备：搜集日常生活的见闻和感受
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课我们的校园这么大，很多地方同学们没有去学生回答为参观校园埋
过，接下来我们来做一回小小探秘家，认识下伏笔。
更多的地方。
1.同学们，我们来到学校已经有好几周的
时间了，你们最喜欢校园的哪个地方把自己最喜让学生实地了
呢？（植物园、舞蹈室、体育室、校医爱的一个或解校园、了解其
室）多个地方说他年级学生的
2.老师组织了一次投票活动，选出了大家出来，为什生活，进一步融
最喜欢的三个地方。么喜欢它。入校园生活。
3.票数最多的是操场，我们来看看，小朋
友们平时在操场都干些什么呢？为什么
有这么多人喜欢操场呢？
4.说说你喜欢这个地方的理由，比如我最
喜欢的地方是操场，因为操场带给我们加强学生内心
欢乐，也带给我们健康的身体；我最喜对校园的认可，
欢的地方是学校小花园，因为那儿一年加深喜爱之情。
讲授新课四季都有鲜花盛开，非常美
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