人教版(简谱)小学音乐四年级上册第一单元《音乐实践》优质课教案设计2篇.pdfVIP

人教版（简谱）四年级上册第一单元音乐实践

教学内容：《美妙的声音》

教学年级：四年级

教学目标：

1.能准确的唱出不同的节奏。

2.能利用不同的物品发出不同的声音效果，为画面配音，培养学

生热爱探索音效的兴趣。

3.懂得与同学之间相互的配合，体验合作的快乐。

教学重点：

能准确的唱出不同的节奏来模仿不同事物发出的声音。

教学难点：

能利用不同的物品发出不同的声音效果，为画面配音，培养学生

热爱探索音效的兴趣。

教学方法：

启发引导、愉快教学

学习方法：

小组合作探究讨论音效与图片相结合等

教学准备：

多媒体课件、生活中的废旧物品、录音设备

教学过程：

一、教师舞蹈引入

1.回顾新疆舞的节奏。

XXX︱XX︳XX︳X——‖

2.教师舞蹈，学生为舞蹈配合拍节奏。

3.师总结：你们拍的真有激情。现在老师还有几位朋友她们在练

习唱歌，你们也给她们打打节拍好吗？

二、出示图片及节奏。

1.展示图片，学生试拍节奏

分别展示小鸟、知了、小雨、雨点、等图片及节奏型。

如：

小鸟：xxxx︱xxxx‖

知了：x.x︱x.x‖

小雨：xxxxxxxx︱xxxxxxxx‖

雨滴：xx︱xx‖

2.师总结：同学们不仅节奏拍的好，而且唱的也好，现在，这几

个朋友要和大家玩一个捉迷藏的游戏，她们已经藏好了，就藏在老师

的故事里，你们要细心的听，如果你们遇到她们，就唱一唱她们的歌。

三、师讲图片故事

1.出示无声的图片，师根据图片内容讲故事。

（晨曦初露的早晨，山林笼罩着一层轻轻的薄雾，飘飘缈缈，朦

朦胧胧！犹如害羞的小姑娘蒙上一层薄薄的面纱，给人一种轻柔朦胧

的美感。不久，拂面的清风吹走了薄雾。大自然的美景拉开了序幕。

花丛里，蜜蜂从睡梦中醒来，嘤嘤嗡嗡地开始了它一天的工作。

蝴蝶也展开漂亮的翅膀，在繁花绿草中翩翩起舞。

树林里，蝉唱起了歌，画眉、杜鹃在树上跳跳走走，快活得犹如

神仙。一条弯弯曲曲的小溪。溪水清澈见底，小鱼在水里快活地游来

游去。

突然，刮过一阵风，树叶唱起了歌，风越来越大，越来越猛，天

暗了下来，热闹的山林一下子寂静下来、、、、、、几滴小雨落下来，接

着密密的雨丝飘下来，一声巨雷响彻山林，雨越下越大，风卷着树叶

在雨中摇摆、、、、

渐渐的，雨声小了，风也小了。雨停了，风也停了。小水珠从树

叶上滑落，滴答——滴答——，小青蛙叫起来，画眉、杜鹃也随声附

和着，知了也唱起来，小蜜蜂、小蝴蝶也花叶底下飞出来，雨后的山

林又热闹起来！）

教师声情并茂讲故事，吸引学生注意故事中的事物变化，激发学

生找到刚学唱的节奏，为故事配音。

2.找一找：故事中除了我们的朋友，还有哪些事物也是有声音

的？

列出发声的事物：清风、长风、大风；风吹树叶声、雷声；雨点、

小雨、大雨；草虫、知了、小鸟。

启发学生用嘴巴发出声音模仿，从而感受节奏和强弱的不同。

3.启发不同的配音效果

配音不仅用嘴巴发声，我们还可以利用一些打击乐器发出不同的

音效：响板——青蛙，沙锤——雨声，大鼓——雷声、、、、、、更奇妙

的是，我们还可以利用生活中一些随处可见的东西来发出美妙的声音

来，敲击水杯发出的声音就像雨点的声音。下面，老师给大家提供一

些生活中常见的东西，你们来研究一下，看能不能发出美妙的声音来。

四、学生探讨，制作音效

1.提供一些不同的物品，让学生选择。

2.学生分组合作来探讨物品发出的音效。

3.学生讨论自己的发现。

4.学生展示制作出的声音效果。

5.教师根据小组制作的声音效果做出评价，学生之间相互学习，

如何可以让音效更完美。

五、音画结合

1.学生根据老师的出示的配音对象，展示配