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临床带教老师心得体会

临床带教主要是为了培养高素质的临床医生，是为了培养学生的

临床思维能力、医患沟通能力和临床操作技能，在此谈谈。下面是小

编为大家收集整理的临床带教老师心得体会，欢迎大家阅读。

临床带教老师心得体会篇1

1、对带教具体过程的要求

①仪表方面：带教老师应前额头发不过眉，脑后头发不过肩，衣

着干净整齐，不过于暴露，不佩戴首饰，鞋袜颜色一致;举止言谈端庄

大方，语速适中;对患者亲切体贴、有耐心，让护生打好良好基础，行

为规范，微笑服务，让患者心情舒适，有家的感觉。

②工作态度：爱岗敬业、对工作认真负责是对临床带教老师最基

本的要求，带教老师要为护生以后的临床工作奠定基础，为学生树立

热情周到、耐心细致的好榜样。

③操作：为给学生一本水，教师应有一桶水，临床带教老师必须

自身具备责任心强、爱岗敬业等优良素质，并掌握多种新技术、新业

务。教师通过示范护生正规操作，从“三查七对”到无菌操作，才能

把过硬本领传授给学生。带教老师要做到一丝不苟，使其明确什么是

正确的，什么是错误的。如果图省事忽视了正规操作，会误导学生。

④临床经验：丰富的临床经验是临床带教老师传给学生的宝贵财

富，选用经验丰富的高年资护师可以教会学生很多在书本上学不到的

知识。对学生在今后工作中处理问题和解决问题大有裨益。

2、注重能力的培养

沟通在健康宣教中至关重要，临床工作中要注重沟通能力的培养。

临床带教老师应鼓励护生利用一切可能的机会对患者进行宣教，通过

与患者不断交流掌握沟通艺术。倾听患者的需要，尽力解决患者的困

难;指导用药，巡视时告诉饮食等，增进医护感情。病情观察能力的培

养。护理工作非常重要的一项就是病情观察。临床带教老师首先要全

面了解科室患者情况，然后有目的地让护生观察。例如：对腹泻患者

要着重注意大便次数;已行心电监护的危重患者要注意意识及各项生命

体征的变化，并如实、详细记载于危重患者记录单上，同时对观察内

容自行分析，及时准确反馈给临床医生等，培养操作能力，做到放手

不放眼。首先护生要做到熟悉操作标准，教师先教，学生练习做，尽

量给学生机会，不要怕失败不放手。只有亲自操做才能完善改进，不

断取得新进展。理论与实践结合才更易掌握，应用于临床。培养护生

的书写能力。学生必须认真学习《医疗文书的书写规范》和《医疗事

故处理条例》，明确自身责任与相关法律知识，从而加强护理文书的

书写练习，做到内容全面客观、真实准确。医疗文书示具有法律效益

的文件，不允许任何涂改、隐匿、丢失、甚至伪造或销毁的行为。同

时护生认真学习法律意识知识，对避免纠纷、自我保护也是非常重要

的。

3、经验总结

3.1带教总结：

临床带教老师在教育生涯中要不断学习不断完善。在学生实习结

束前，以科室或小组为单位，召集学生召开一次总结会。对护生学习

情况进行综合评价，包括笔试、口试、技能操作等(具体可参考我院评

分标准，评分表如下)。严肃考试纪律，严格按标准评分，督促学生学

习。培训考核及评价：项目满分：①职业素质10分。②基本理论20

分。③基本技能10分。④综合护理能力50分。⑤病历的书写10分。

我院根据以上标准对40位护生进行评估，详见表1。

3.2学生反馈：

临床带教老师应经得起学生考验，自身专业知识丰富、技术操作

娴熟，同时还要有高尚的医德和良好的沟通能力。临床带教老师通过

精心设计教学内容、以身传教等努力，做学生的楷模，也成就自身的

辉煌。同时要敢于面对学生的评价，不断总结经验、改进自己，为培

养高素质、高水平的护理人才做出更大贡献。

临床带教老师心得体会篇2

合格的临床医学生不仅需要扎实的理论基础而且需要积累丰富的

临床实践经验。临床实习是医学教育的重要组成部分是将系统的理论

知识和基本技能应用到临床实际的一个转折过程是一个再学习和提高

的过程。临床实习带教工作是确保医学教育质量提高医学生综合素质

的关键。如何做好临床实习带教工作提高带教质量培养合格的临床医

务工作者总结如下

1、带教老师要树立良好的医德医风建立良好的师生关系。带教

老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者对学生起到言传身教、潜移

默化的作用带教老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学

生对老师的认可和信任会成为他们认真实习的一种动力。带教老师要

热爱本职工作要有极强的责任心不仅要有扎实的理论知识和丰富的临