高考历史一轮总复习精品课件 第3单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 课时练 第13讲 辽宋夏金元的国家治理、经济生活和文化交流.ppt

1234567891011121314151617187.(2023广东韶关一模)下表是关于交子发行情况的研究。时间发行情况北宋初年在四川地区产生交子1023年北宋政府设立官办的益州交子务,并于次年发行官交子1047年为筹集粮草,秦州派人到蜀支用交子达六十万贯1072年规定交子两届行使兑换期由两年延长到四年1105年推广到除闽、浙、湖广、开封以外的其他各路,并把交子改为“钱引”据此可知,交子()A.成为市场流通的主货币 B.始终具有货币信用职能C.适应了商品经济的发展 D.推动了文化的交流发展C123456789101112131415161718解析据材料可知,宋代商品经济发展较快,商品流通中需要更多的货币,而当时铜钱短缺,满足不了流通中的需要量,交子产生,北宋政府认可其成为官方货币并逐渐推广,适应了商品经济的发展,故选C项。1234567891011121314151617188.(2024山东新高考联考)下表是两部史书关于交子的不同记载,说明()时间出处记载南宋李焘《续资治通鉴长编》初,蜀民以铁钱重,私为券,谓之交子,以便贸易,富民十六户主之元朝脱脱等《宋史》真宗时,张咏镇蜀。患蜀人铁钱重,不便贸易,设质剂之法。一交一缗……谓之交子A.历史研究需要对史料进行甄别B.因记载不同无法得出历史真相C.两则史料互证即可揭示出真相D.时代不同影响对历史事件解释D123456789101112131415161718解析由两部史书对交子的记载可知,《续资治通鉴长编》认为交子是民间设立的,而《宋史》则认为是地方官员张咏所设,两则史料出现的朝代和时间不同,说明时代不同影响了对历史事件的解释,故选D项;题干仅提供了两个史料的不同记载,并未进行定论,所以不能据此得出历史研究需要对史料进行甄别的结论,排除A项;记载不同并不意味着无法得出历史真相,可以通过补充其他史料来进行判断,排除B项;题干中的两则史料的记载存在不同,所以不能互证而完全揭示出真相,排除C项。1234567891011121314151617189.在宋朝,纸币印刷和设计的巅峰是四色铜版印刷技术,先用4块铜版印刷基本的文本和面额,然后再用蓝色和红色双色版印刷特制的装饰设计:带有金鸡图案的敕字以蓝色印刷;红色版印刷合欢万岁藤图案,标志长寿;龙龟负书的图案用黑色墨水印刷。纸币印刷过程中这些精心设计的主要意图是()A.垄断纸币的印刷权力 B.提升纸币的防伪功能C.保证纸币的美观耐用 D.体现金融领域的创新B解析“纸币印刷和设计的巅峰是四色铜版印刷技术”,可见其制作工艺非常高超,很难模仿,达到货币防伪的效果,故选B项。12345678910111213141516171810.(2023山东潍坊模拟)宋朝规定,每年十月入冬后,天下各州县须“差官检视内外老病贫乏不能自存者”,登记在册,每人一日“给米豆共一升,小儿半之”,每三天发放一次,从本年十一月初一开始,至来年三月的最后一天停止。这一规定力图()A.从长远上解决灾民生计问题B.构建完善的社会保障体系C.增强民众对国家政权的认同D.维护以人为本的价值理念C123456789101112131415161718解析结合所学可知,社会救济为民众提供一定的生活保障,以保证人口繁衍和正常生活的进行,有利于维护统治,题干中宋朝在冬春季节救助“老病贫乏不能自存者”体现宋朝关爱民众,故选C项;根本解决灾民生计问题在于发展生产力,解决其就业问题,排除A项;宋朝“每人一日‘给米豆共一升,小儿半之’”只是基本救助,排除B项;材料体现出一定的以人为本的价值理念,但材料侧重强调增强民众对国家政权的认同,排除D项。12345678910111213141516171811.下面是某同学绘制的宋代以来社会治理示意图。由此可见()A.儒家思想成为正统 B.基层治理体现了“家国一体”C.宗法制仍沿袭使用 D.中央对基层的管理日益强化B123456789101112131415161718解析据题图及所学知识可知,我国古代最低一级行政单位是县,对县以下的基层,国家政权采取间接统治的方式,依靠民间绅士阶层的力量对地方进行控制,因此形成州县治理和乡绅自治为中介,再到基层以宗族为单位进行治理的模式,实现了“家