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小学数学优质课教案（通用5篇）

小学数学优质课篇1

教学内容：

教材108页111页，例1及做一做

教学目标：

1、使学生在条形统计图的基础上认识和学习折线统计图进一步体

会统计的意义及重要作用，体会教学来源于生活。

2、使学生认识折线统计图的特点，通过看统计图提出问题并解决

问题，使学生的统计知识得到提高。

3、培养学生对现实生活的调查能力，激发学生的学习兴趣，培养

学生的观察分析、整理能力。

教学重点难点：

1、了解折线统计图的特点。

2、根据折线统计图提出问题，解决问题。

教学过程：

一、情景导入：

观察主题图：同学们都参加过许多课外活动，今天教师带你们去

科学宫参观科技展，去的同学很多，为了更清楚地了解参观人数情况，

我们根据收信到的人数制作一个统计图。

二、合作学习

1、根据老师提供的数据，独立完成参观科技展人数的条形统计图，

2、根据这个(教材108页图)条形统计图能发现哪些信息？提出

问题：

①哪两年参观人数相同？（答：xx年相同）

②哪一年参观人数最多？（答：xx年）

③哪一年参观人数最少？（答：1998年）

3、引导学生说出完成统计图注意事项，老师再补充：

①必须有标题名称，名称中要简要明了地说出内容和地点，标题

下要注明统计内容的时间。

②横轴、纵轴表示什么要标清楚。

4、除了会完成条形统计图，还有其它画统计图的方法。

三、今天来学习一种新的统计图折线统计图

1、观察109页折线统计图

2、启以引导：看看这幅统计图与条形统计图有什么不同，同桌交

流。学生说：折线统计图有格子；有点，还有一段一段的线。

3、边讲解折线统计图画法。

①让学生明白折线统计图是通过描点连线的方法画

②相同点：都能看出数据多少

不同点：表示数据方法不同，可以看到每一部分变

化趋势，能看到整体变化趋势。

③通过学习知道：什么是折线统计图；折线统计图特点；哪种统

计图更好。

强调告诉学生：

1、象今天这样用曲折的线段表示数量增减变化的`统计图是折线

统计图。

2、折线统计图不仅能表示出数量，还能通过数量反映某一种事物

变化的趋势。

3、两种统计图各有各的优点，生活中根据我们的需要选择合适的

统计图。

巩固练习：

1、完成110页例2及做一做。

2、让学生去调查家庭上半年用水情况并制作出统计图。

小结：

在学习条形统计图的基础上更进一步学习了折线统计图，学会折

线统计图画法和特点，懂得它在生活中有很大作用。

小学数学优质课教案篇2

教学目标

1.使学生学会除数是两位数、商是三位数的笔算除法的计算方法;

会用乘法验算除法;能正确地计算除数是两位数的笔算除法。

2.训练学生的观察分析能力，不用计算能准确地判断出每道题的

商是几位数。

3.使学生养成自觉验算的良好习惯。

教具准备

教师准备口算卡片若干张

教学过程

一、复习

1.教师出示口算卡片，指名学生说得数。

240÷40360÷90280÷90

400÷80200÷50540÷60

2.教师出示下面的两道除法题，指名两学生到前面板演，其他学

生在练习本上计算.做完后集体订正。

3.指名学生参照上面做的两道题，说一说上一节课总结的除数是

两位数的除法法则。

二、新课

(一)教学例11.

1.出示例11：“计算9730÷78，并用乘法验算。”

教师：“上一节课我们学习的除数是两位数的除法中，计算的数

都比较小.如果计算的数大了，同学们还会不会算?”

(1)教师：“请同学们在练习本上写出这道除法的竖式，先想一想

这道题应该怎样算，要用除数先试除被除数的前几位?第一次除得的商

要写在哪里?”(请一名学生到前面写出竖式，先说一说从哪里算起，

再和大家一起计算。)

(2)教师引导学生看题，问：“这道除法题的商是几位数，为什