高一信息技术学科知识第三课.pdfVIP

邢台市第三中学

课题:信息技术学科介绍

课时:1课时

教学设想:介绍微机硬件知识，使学生对常见的微机硬件参数有一定的了解。

教学目标:认知目标：1、使学生了解微机常见的硬件配置参数。

2、使学生理解计算机的二进制存储模式和常见存储容量间数量

级关系。

能力目标：培养学生对本学科进行理论学习的能力。

教学重点：常见硬件及其参数范围，存储容量的量级关系。

教学难点:硬件参数不是固定不变的，存储容量的单位对学生来说很陌生。

德育目标：对本学科的学习有个新的认识，从实践中提出理论知识，端正学习态度。

教学准备:黑板和粉笔。

教学过程：

教师活动学生活动设计意图

教学分析：1、电脑有优劣吗引起学生的注意

本节给学生介绍微机的常见配置和性能参2、品牌能说明一引出要讲的内容

数，是对实践经验的理论补充，是中学阶段学习切吗鼓励学生积极思考

的必要知识储备。避免学生出现只会简单操作，3、什么是性能

对所接触硬件的相关知识一无所知，即只会做、

不会说的知识欠缺和概念混淆。

初中学生对部分硬件的功能有一些介绍，但

是不多，对于硬件的工作原理基本不作要求，不

介绍硬件参数。高中阶段则要求了解重要部件的

功能、工作原理和常见参数。

【教学方法】

本课重理论知识与实际经验的结合，本身的

内容比较简单。难点在于对于陌生的参数及其对

计算机性能的影响不是短时间就能理解和记忆

的。

【学法指导】

教师在教知识的同时，也应教给学生学习的

方法，发展学生的智能。对计算机这门课来说，

技术更新相当快，因此更有必要让学生学会观察、

分析，学会怎样操作以及在学习过程中，探索知

识的类似性和逻辑性，培养他们的归纳总结能力。

因此对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，

让学生自己探索怎样操作，不要迷信课本，培养

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教师活动学生活动设计意图

学生分析问题、解决问题的能力。（2）让学生回

答问题，培养学生的概括能力，提高认知水平。

当然在上课的过程中，要注意调动课堂气氛，让

学生主动去学。

【学生现状】

1.学生已掌握的知识：了解计算机三大件的功

能。

2.学生掌握程度：参差不齐。有的同学家里有电

脑或初中本学科学习时间较长，有的同学虽然

还没有学过，但是接触电脑时间比较长，富有

经验，能够很快学会；部分同学接触电脑很少，

对电脑的感性认识少。

3.学生学习有主动性：普遍都非常感兴趣。

导言：强调学习的循序渐

不同的计算机外观不尽相同，性能也不同。进、本学科不是新

我们使用计算机最直观感受就是速度快慢，安装奇特的内容

的实用软件多少。那么计算机为什么有快慢的区

别，所装软件为什么有不同。下面，我们从计算

机硬件的配置角度说一下计算机的性能。

新课：在开始上课时就让

一、常见的硬件配置：