高一【地理(中图版)】地理信息技术的应用教学设计(1).pdfVIP

课程基本信息

课题地理信息技术的应用

书名：普通高中教科书地理必修第一册

教科书

出版社：中国地图出版社出版日期：2022年6月

教学目标

教学目标：

1.运用不同地理信息技术的原理，分析地理信息技术在探究自然地理问题过程中的作用，培养

理论联系实际的能力，培养学生综合思维。

2.通过实例探究，学会选择适宜的地理信息技术探究某一自然地理问题，培养学生的地理实践

能力。

教学重点：理解地理信息技术在探究自然地理问题过程中的作用，并能在实例中选择适宜的

地理信息技术探究某一自然地理问题。

教学难点：在实例中选择适宜的地理信息技术探究某一自然地理问题。

教学过程

教学

时间主要师生活动

环节

1.新课导入

教师：呈现四川省阿坝州九寨沟地震情况的图片，提出“政府想快速了

解灾区受灾情况，怎么做？”的问题。

2分学生：学生思考，并产生疑问。

钟地理

2.地理信息技术

信息

技术

教师：利用拆文解字的方法介绍“地理信息技术的概念”以及类型。

学生：思考、理解。

1.GNSS概念

教师：引导学生阅读GNSS概念，并思考3个问题，最后总结问题。

GNSS学生：阅读GNSS概念，并思考3个问题。

2.GNSS原理

教师：结合图片，解释GNSS的工作原理。

5分

学生：理解GNSS的工作原理。

钟

3.GNSS应用

教师：引导学生思考GNSS在生活中的应用，并结合图片拓展GNSS在林

业、海洋、气象方面的应用，最后进行总结。

学生：思考GNSS在生活中的应用，进一步理解GNSS的应用领域，结合课

本总结GNSS的应用领域。

概念

教师：介绍RS概念，并对其中关键字眼进一步解释。

学生：思考、理解。

原理

6分

教师：结合图片，解释RS的工作原理。

钟

RS

学生：理解RS的工作原理。

3.遥感影像

教师：出示不同分辨率、不同颜色的遥感影像，解释原因。

学生：观察图片，查找差别，理解产生差别的原因。

4.RS应用

教师：出示图片，展示遥感技术在气象、水文、地表等灾害监测中的作

用，并引发学生思考“遥感技术相对于人工实地调查优势”。

学生：通过观察图片，理解遥感技术的应用，思考遥感技术的优势。

概念

教师：引导学生阅读GIS概念，并从概念中找出GIS的主要功能。

学生：仔细阅读概念，理解概念，找到GIS的主要功能。

原理

6分教师：结合图片，解释GIS的工作原理。

GIS

钟

学生：理解GIS的工作原理。

应用

教师：结合“北京地区洪水预测模型”、“山西清徐县农作物面积统计”

两个案例，说明GIS的应用。

学生：理解在两个案例中GIS的应用。

1分教师