小学二年级综合实践活动《整理花园有方法》教学设计.pdfVIP

小学二年级综合实践活动《整理花园有方法》教学设计

本课是小学二年级综合实践活动线上教育课程。为响应教育部“停课不停

教、不停学”的号召，为贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的

意见》精神，系统深入推进劳动教育，根据学科特点，基于学生的年龄特征，

以学生为本，立足于每个学生的发展，在解决问题的过程中鼓励学生不断发现

新的问题，并试图解决新问题，尊重学生发展的需要，尊重它们个性化

的创造表现，开展线上劳动教育。

二年级学生形象思维十分活跃，心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个

人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，对事物表现出浓厚的兴趣，对于简

单的事物有所掌握，对熟悉的知识有所感悟，教学中充分调动学生已有的经验，

激发发现问题的欲望，保持他们学习兴趣。

【认知性目标】了解浇花、除草对于植物生长的作用。

【参与性目标】在参与浇花、除草的劳动过程中，培养积极参与劳动的意识。

【体验性目标】体验浇花、除草的劳动，懂得劳动过程的不易。

【技能性目标】掌握浇水、除草的正确方法；学会安全地使用工具给植物浇

花和除草。

【创造性目标】设计个性化的植物养护记录。

（1）上节课，我们认识了校园里常见的植物，也了解了一些植物的小知识。

相信在大家的阳台上，也种了不少植物吧。这些植物朋友为我们提供了优

美、舒适的环境，请思考一下：我们又可以为它们的健康成长做些什么呢？

（2）我们可以给植物朋友浇水、除草、施肥、清扫落叶、摆放好花木、修

剪枝叶……

（1）原来要照顾好我们的植物朋友，整理好我们的小花园，要做的事情可

真不少，但我相信只要我们掌握方法，一定能把我们的花园整理好，让植物朋友

健康成长的。今天我们就来学习整理花园的方法吧！（出示ppt课题《整理花园

有方法》）

（2）整理花园的方法有很多，我们就先从学习浇花、除草开始吧！

如果经常不给植物浇水，植物就会枯死，但浇水太多和浇不够一样，都会

使它们受到伤害，所以给植物浇水也是大有学问的，现在我们就来学习一下应该

怎样给植物浇水吧！

（1）一起来找茬。

课前，老师对我们的同学进行了关于给植物浇水的小调查，发现我们在浇水

中有不少错误的做法，我把这些做法拍成了小视频，请大家结合老师给的提示，

认真看，细心听，把她们的错误做法都找出来吧！

（2）出示错误之处，讲解原因

浇水时间：烈日下，土壤温度高，浇水会让土壤温度立刻降低，对根部伤害

大。正确做法：早/晚

浇水的位置：花盆土壤，不是叶子和花。虽然叶子可以吸收一部分水分，但

作用微乎其微，植物的嘴巴——根系，藏在土里。正确做法：根（土壤）

浇水的量：浇水的量太少，植物没喝够，但浇得太多，没有及时排干，会使

植物的根浸泡在水里出现烂根的情况。正确做法：浇透盆底有水渗出

浇灌的水：人们常用残茶水、淘米水、烟灰水……来浇花，觉得有利于植物

生长。这些水确实有营养成分，但这些水的养分都需要长时间发酵分解后，才能

被植物根系吸收。所以如果直接把这些水倒在花盆表面，除了不美观、产生异味

外，还会滋生蚊虫，对植物的帮助几乎为零。试想一下，如果你是植物，你家门

口整天都是隔夜茶水、过期牛奶，你开心吗？正确做法：最简单直接的方法是使

用自来水。当然这些自来水最好能提前放置1-2天再用来浇花，因为这样能使自

来水里的漂白消毒成分释放出来，减少对植物的刺激。

（3）出示锦囊一：

我们浇水有方法

浇水时间在早晚浇花位置在根部

浇水就要浇透自来水最方便

（1）微课演示

（2）不同植物的浇水（不同种类的植物，它们对水量的需要是不一样的，

我们在浇水前还要了解植物的特点，根据它的特点给它们浇水。（出示锦囊二：

植物喝水有讲究）通常我们的植物可能分成以下几类：湿生植物、中生植物、旱

生植物、水生植物。湿生植物多浇水、中生植物要浇透、旱生植物不能多、水生

植物用水养。

（3）小结两个小锦囊

整理花园有方法，刚刚我们学习了怎样给植物朋友浇水，接下来，我们再来

学习一下怎样给植物朋友除草吧！大家知道我们为什么要给植物除草吗？

（1）杂草的危害：杂草除了影响破坏美观，还会与植物争夺养料、水分、

阳光、空间等，影响植物的生长。

（2）同学