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2020年北京二模——几何综合

1.已知:是经过点A的一条直线,点C是直线左侧的一个动点,且满足,连接,将线段绕点C顺时针旋转60°,得到线段,在直线上取一点B,使.

????

(1)若点C位置如图1所示.

①依据题意补全图1;

②求证:;

(2)连接,写出一个的值,使得对于任意一点C,总有,并证明.

2.已知菱形中,,点为边上一个动点(不与点重合),点在边上,且,将线段绕着点逆时针旋转120°得线段,连接.

(1)依题意补全图形;

(2)求证:为等边三角形

(3)用等式表示线段的数量关系,并证明.

3.在中,,点D是外一点,点D与点C在直线的异侧,且点不共线,连接.

??

(1)如图1,当时,画出图形,直接写出之间的数量关系;

(2)当时,利用图2,继续探究之间的数量关系并证明;

(提示:尝试运用图形变换,将要研究的有关线段尽可能转移到一个三角形中)

(3)当时,进一步探究之间的数量关系,并用含的等式直接表示出它们之间的关系.

4.点C为线段上一点,以为斜边作等腰,连接,在外侧,以为斜边作等腰,连接.

(1)如图1,当时:

①求证:;

②判断线段与的数量关系,并证明;

????

(2)如图2,当时,与的数量关系是否保持不变?

对于以上问题,小牧同学通过观察、实验,形成了解决该问题的几种思路:

想法1:尝试将点D为旋转中心,过点D作线段垂线,交延长线于点G,连接;通过证明解决以上问题;

想法2:尝试将点D为旋转中心,过点D作线段垂线,垂足为点G,连接.通过证明解决以上问题;

想法3:尝试利用四点共圆,过点D作垂线段,连接,通过证明D、F、B、E四点共圆,利用圆的相关知识解决以上问题.

请你参考上面的想法,证明(一种方法即可).

5.如图,在中,,将绕点顺时针旋转45°,得到,点关于直线的对称点为,连接交直线于点,连接.

(1)根据题意补全图形;

(2)判断的形状,并证明;

(3)连接,用等式表示线段,,之间的数量关系,并证明.

在解决第(3)问的过程中,如果你遇到困难,可以参考下面几种解法的主要思路.

解法1的主要思路:

延长至点,使,连接,可证,再证是等腰直角三角形.

解法2的主要思路:

过点作于点,可证是等腰直角三角形,再证.

解法3的主要思路:

过点作于点,过点作于点,设,,用含或的式子表示,.

6.如图,在正方形中,点分别是上的两个动点(不与点重合),且,延长到,使,连接.

(1)依题意将图形补全;

(2)小华通过观察、实验、提出猜想:在点运动过程中,始终有.经过与同学们充分讨论,形成了几种证明的想法:

想法一:连接,证明是等腰直角三角形;

想法二:过点作的垂线,交的延长线于,可得是等腰直角三角形,证明;

……

请参考以上想法,帮助小华证明.(写出一种方法即可)

7.如图,在中,,延长使,线段绕点C顺时针旋转90°得到线段,连结.

(1)依据题意补全图形;

(2)当时,的度数是__________;

(3)小聪通过画图、测量发现,当是一定度数时,.

小聪把这个猜想和同学们进行交流,通过讨论,形成了证明该猜想的几种想法:

想法1:通过观察图形可以发现,如果把梯形补全成为正方形,就易证,因此易得当是特殊值时,问题得证;

想法2:要证,通过第(2)问,可知只需要证明是等边三角形,通过构造平行四边形,易证,通过,易证,从而解决问题;

想法3:通过,连结,易证,易得是等腰三角形,因此当是特殊值时,问题得证.

请你参考上面的想法,帮助小聪证明当是一定度数时,.(一种方法即可)

8.如图1,等边三角形中,D为边上一点,满足,连接,以点A为中心,将射线顺时针旋转60°,与的外角平分线交于点E.

????

(1)依题意补全图1;

(2)求证:;

(3)若点B关于直线的对称点为F,连接.

①求证:;

②若成立,直接写出的度数为_________°.

9.已知:在△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,点D为线段BC上一动点(点D不与点B、C重合),点B关于直线AD的对称点为E,作射线DE,过点C作BC的垂线,交射线DE于点F,连接AE.

(1)依题意补全图形;

(2)AE与DF的位置关系是;

(3)连接AF,小昊通过观察、实验,提出猜想:发现点D在运动变化的过程中,∠DAF的度数始终保持不变,小昊把这个猜想与同学们进行了交流,经过测量,小昊猜想∠DAF=°,通过讨论,形成了证明该猜想的两种想法:

想法1:过点A作AG⊥CF于点G,构造正方形ABCG,然后可证△AFG≌△AFE……

想法2:过点B作BG∥AF,交直线FC于点G,构造□ABGF,然后可证△AFE≌△BGC……

请你参考上面的想法,帮助小昊完成证明(一种方法即可).

10.已知,M为射线上一定点,,P为射线上一动点(不与点O重合),,连接

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