第1章三维设计基础1.2三维设计的相关技术 -高中教学同步《信息技术人工-三维设计与创意》(教案）（人教-中图版2019）.docx

第1章三维设计基础1.2三维设计的相关技术-高中教学同步《信息技术人工-三维设计与创意》(教案）（人教-中图版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《信息技术人工-三维设计与创意》（人教-中图版2019）第1章三维设计基础1.2节“三维设计的相关技术”。本节课将重点介绍三维设计中的建模、材质、灯光和渲染等关键技术，以及这些技术在三维设计中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经掌握了三维设计的基础知识，如三维建模软件的基本操作、基本几何体建模等。本节课将帮助学生了解和掌握更多关于三维设计的相关技术，如高级建模方法、材质和纹理的应用、灯光和渲染设置等，使学生的三维设计水平得到进一步提升。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息技术的实践创新能力、审美鉴赏能力和信息意识。通过学习三维设计的相关技术，学生能够熟练运用三维建模软件进行创意设计，提升解决问题的实践能力；在材质、灯光和渲染技术的学习中，发展审美鉴赏能力，创作出具有艺术感和实用性的三维作品；同时，增强学生对信息技术的敏感度，提高信息处理和利用的意识，为未来的学习和工作打下坚实基础。

学情分析

本节课的对象为高中学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能和三维建模软件的使用。在知识层面，学生已经学习了三维设计的基本概念和简单建模技巧，但对于高级建模技术、材质和渲染等复杂操作较为陌生。在能力方面，学生具备一定的自学能力和团队协作精神，但解决复杂问题的能力和创新思维有待提高。

在素质方面，学生具有一定的审美观和设计意识，但往往缺乏深入挖掘作品内涵的能力。此外，学生在学习过程中可能存在一定的拖延现象，对课程学习的持续性和深度产生影响。

在行为习惯方面，学生习惯于通过直观的图像和案例来学习新知识，喜欢动手实践，但可能在理论学习上投入不足。针对这些特点，本节课的教学需要注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究和创作，从而提高他们的三维设计能力和综合素质。

教学资源

-三维建模软件（如3dsMax、Maya、Blender等）

-教材《信息技术人工-三维设计与创意》（人教-中图版2019）

-投影仪及电脑

-教学PPT

-三维设计案例作品

-实践操作指导手册

-网络资源（如教学视频、教程文档等）

-互动讨论平台（如校园论坛、在线聊天工具等）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于三维设计技术的预习资料，包括相关软件操作视频、材质和渲染的基本概念文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕三维建模中的曲面建模技术，设计问题如“曲面建模与基本几何体建模的区别是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度，确保每个学生都能完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，观看视频，阅读文档，理解曲面建模的基本原理。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解曲面建模技术，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示曲面建模在电影特效中的应用案例，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解曲面建模的原理和操作步骤，结合实例展示如何创建曲面模型。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同的曲面建模技术在项目中的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如曲面细分和优化技巧，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，实践曲面建模操作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解曲面建模的原理。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中掌握曲面建模技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解曲面建模技术，掌握建模技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据曲面建模的课题，